红领巾奖章特色章是红领巾奖章的一种有益补充，具有以下几个方面的特点和作用：
1、丰富红领巾奖章的内涵。 红领巾奖章特色章在设计上更加富有创意性、个性化和时代感，能够充分体现当代少年儿童的审美趣味和文化追求，为红领巾奖章注入新的生命力和内涵。
2、激发少年儿童的创造力和参与感。 红领巾奖章特色章的设计常常涉及到少年儿童参与其中，可以通过参与提供设计灵感、创造元素，展示自己的文化、艺术、创意等才能，激发少年儿童的创造力和参与感，同时也促进了团队合作和社会责任感。
3、增强红领巾奖章的吸引力和美感。 红领巾奖章特色章的设计独特、精美，既符合少年儿童的审美口味，又具有艺术价值，可以增强红领巾奖章的吸引力和美感，激发更多少年儿童参与其中。
4、传承红领巾精神。 红领巾奖章特色章的设计通常涉及到红领巾精神的传承，可以通过表现爱国、弘扬中华文化、培养社会责任感等方面来体现。这有助于引导少年儿童在红领巾奖章活动中更深入地理解和传承红领巾精神。
5、因此，红领巾奖章特色章作为红领巾奖章的有益补充，可以丰富其内涵，激发少年儿童的创造力和参与感，增强其吸引力和美感，传承红领巾精神，对于推动红领巾奖章活动的发展具有积极的作用。
红领巾的来源
红领巾最早起源于1920年代的苏联。当时，苏联青年先锋队成员为了纪念在革命和战争中牺牲的工人、农民和士兵，开始佩戴红领巾，以示悼念和纪念。后来，这种习惯逐渐传到了别的国家，包括中国。
在中国，红领巾最早出现在1930年代的抗日战争中。当时，一些爱国青年为了支持中国的抗日运动，开始佩戴红领巾。1949年中华人民共和国成立后，中国少年儿童爱国教育工作逐步发展起来，红领巾也被广泛应用于少年儿童的教育和活动中，并从此成为中国少年儿童的标志物。
当前，中国少年儿童佩戴红领巾已经成为一种重要的爱国教育和思想道德教育方式，红领巾也成为了代表少年儿童团结、奋斗、进步和向上的象征。