对知识管理理论的研究，以往的综合学派已被细分为经济学派和战略学派，以明确其社会功能定位，为实践活动提供了清晰的指导框架。根据社会功能的不同，知识管理理论和实践活动可以划分为行为学派、技术学派、经济学派和战略学派四个主要流派。
行为学派强调知识的继承性和专有性，侧重于隐含知识的学习和灵活应用；技术学派则关注管理技巧和方便性，侧重于外显知识的积累和传递；经济学派关注实用性和利益，涉及两种知识的积累和价值发现；战略学派则注重目标性和灵活性，通过知识积累和转化实现战略目标。
尽管各学派各有侧重，但它们在知识管理实践中并非孤立，而是辩证统一的。例如，发挥人的能动性的活动可能同时涉及技术效率和经济效益，建设信息系统可能为了战略目标而强调人的作用和经济收益，知识运营与咨询可能在追求经济效益时也注重技术和战略，组建知识管理团队则可能在追求战略目标时兼顾能动性和技术应用。
因此，理解知识管理时，不能仅局限于一个方面的考虑，实际应用中往往需要综合运用各学派的理论，以实现全方位的目标和效益。
由于知识管理本身是战略管理其中的一项具体内容，因此从战略管理的认识论基础上来重新审视知识管理，而不是单纯地仅从技术、行为或者经济的角度来考量，并结合应用当代跨科学研究的最新成果。灵活利用各种立体思维、交叉科学和技术融合的方法，必将为知识管理更深入的理论研究和有效指导具体的实践活动开辟新天地，拓展新方向。