你知道这个单元的学习任务是什么吗？

Question

如题所述

Answer 1

通过这一单元我们学会了预测，包括预测有据、预测有法，提升阅读判断力和想象力。

1、部编版语文教材围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元，三年级上册安排了8个单元，6个普通单元，2个特殊单元。第四单元是第一个特殊单元——阅读策略单元。围绕学习“预测”这一阅读策略。

2、教材编排了《总也倒不了的老屋》、《胡萝卜先生的长胡子》、《不会叫的狗》三篇寓意深刻、富有童趣的故事。第一篇《总也倒不了的老屋》为精读课文，后两篇《胡萝卜先生的长胡子》、《不会叫的狗》为略读课文。

3、预测、猜测、推想等阅读策略孩子们在日常生活中早就已经开始使用，这是一种自然存在的阅读心理，孩子们在阅读的时候都会无意识的运用这一策略。

4、这一单元存在的目的就是引导学生将这种无意识的阅读心理转变成一种有意识的阅读策略，并在阅读过程中不断主动地进行预测，积极思考，最后验证预测。让学生学习并掌握基本的阅读策略的同时，形成运用阅读策略的意识，成为积极的阅读者。