改:我们玩得很高兴。助词用得不恰当。
助词分结构助词、时态助词和语气助词三类。这些助词的语法特点和用法不同,如果不掌握助词的特点和用法,就会出现助词使用不当的毛病。
结构助词使用不当
(1)天空中飘动着白云,不断地变换着多种形状。
(2)老练班长的乐伟把班级各项工作安排得井井有条。
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病句的修改方法
1、补法
补法:多用于修改成分残缺的病句。
例如:“在这次比赛中,得了第一名” (缺主语)
改:“在这次比赛中,我得了第一名。”(补主语)
听了老师的话,(我)受到了很大的教育。(补主语)
大家应当(树立)崇高的理想。(补谓语)
我们要在青少年中进行爱国主义(教育)。(补宾语)
2、删法
删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、句式杂糅、前后矛盾、搭配不当和归类不当等病句。
例如:“我断定明天可能会下雨。”
改:“我断定明天会下雨。”
修改病句:我非常高兴!
病句原因:滥用关联词语;词序颠倒。
在不改变原句所表达的意思的前提下,修改有明显语病的词句,使语句通顺、正确,更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。修改病句是语文中的一个重要模块。
扩展资料:
结构混乱包括两种不同句式杂糅;反客为主;中途易辙。
例如:
1、就学生的课业负担而言,老师们一年四季埋在作业堆里,太辛苦了。(反客为主。前一句没有说完,就被第二句打断了,换成了另一个话题。)
2、作为一个共产党员、党的领导干部,办事、想问题,都要从党和人民的根本利益为出发点。(后半截是“从……出发”和“以……为出发点”两句式的杂糅,可将“从”改成“以”。)
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