国际上广泛使用和认可的是应用行为分析（ABA）的教学理念，使用DTT、PRT、MEI等循证干预技术。比如：一对一早期密集干预（EIBI）、小组社交游戏训练等都能为自闭症儿童、发育障碍儿童等特需儿童，提供有针对性的认知、语言及功能性沟通、社会交往技能、生活自理等领域的干预训练，塑造孩子用于社会沟通、交流的正确行为。
同时应根据孩子的个体差异，重视孩子的需求。借助评估工具(如:VB-MAPP、PEAK、ABLLS)，全方位了解孩子现状，收集记录孩子生活、学习数据，精确定位不足与优势。为孩子制定个别化教育计划（IEP），根据数据调整孩子的教学计划，不断为孩子修订和完善其IEP。以达到更加科学有效的教学效果。
应在专业BCaBA、BCBA-D的督导下，保证每个孩子都拥有自己的监督体系，保证孩子的专属老师都有自己的执行督导。最好可以借助教学管理、数据收集及测评系统，配合督导老师，建立了完善的学习管理体系。确保学习和数据的科学准确，最大限度避免教学出现偏移。教学内容和课堂情况应实时可视化，全方面保障每个孩子成长不走弯路。
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第1个回答 2019-05-14
家庭干预的16字方针：随时随地，就地取材，把握时机，随机应变。
家庭干预的基本内容：自理技能，生活习性，家规，语言，定时定量的桌面认知教学；
家是一个十足结构化的环境，每个房间的功能显著。餐厅吃饭，卧室睡觉等，在对应的环境下各行其事。不允许在床上喝奶，吃零食，这就是家规。每个学生家庭不同，决定着家规，生活习性的不同，所以具体的还要用家庭的特点去设制。家长要学会将干预目标用表格方式呈现，每天看着要干预的内容，照单执行，避免天马行空或有遗漏。
需要注意的是：1，行为分析原因（正/负增强，正/负惩罚）是否坚持到位？2，是否科学的进行目标分解？3，预设的目标难易度恰当吗？4，在操作某个干预行为时，所有教导者/照顾者对孩子的操作与干预标准一致吗？以上因素会影响到孩子的学习进度。
要赶紧做康复训练，语言差赶紧做语训，感统不好训练感统，精细不好练精细，总之不要让孩子白白浪费时间，天津语训做得好的就那几家，回静海的话就去星芽
家庭干预的基本内容：自理技能，生活习性，家规，语言，定时定量的桌面认知教学；
家是一个十足结构化的环境，每个房间的功能显著。餐厅吃饭，卧室睡觉等，在对应的环境下各行其事。不允许在床上喝奶，吃零食，这就是家规。每个学生家庭不同，决定着家规，生活习性的不同，所以具体的还要用家庭的特点去设制。家长要学会将干预目标用表格方式呈现，每天看着要干预的内容，照单执行，避免天马行空或有遗漏。
需要注意的是：1，行为分析原因（正/负增强，正/负惩罚）是否坚持到位？2，是否科学的进行目标分解？3，预设的目标难易度恰当吗？4，在操作某个干预行为时，所有教导者/照顾者对孩子的操作与干预标准一致吗？以上因素会影响到孩子的学习进度。
要赶紧做康复训练，语言差赶紧做语训，感统不好训练感统，精细不好练精细，总之不要让孩子白白浪费时间，天津语训做得好的就那几家，回静海的话就去星芽
第2个回答 2019-03-05
儿童缺少关爱，多关心陪伴着他会比较好
第3个回答 2019-04-12
可能离不开老师
第4个回答 2019-06-11
这个建议是采用心理治疗
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