追溯检索法主要有( )

如题所述

追溯检索法主要有扩展法、追踪性。

追溯法,又叫追逆法,即逆流而上,探索发源处,比喻对事物追根求源。 “追溯法”在工具书中的解释:查找文献的方法之一。运用这种方法查阅文献资料,便于读者追踪阅读,可以收到事半功倍之效。利用综述性质的文章进行追逆,更能收到显著效果。

定义:追溯法是指从已有的文献后所列的参考文献入手,逐一追查原文,从这些新查到的原文后面所附的参考文献再逐一追查、不断扩检的检索方法。

追溯法是我们近年来在小学语文教学中摸索出来的一种新的教学方法。它按照“篇、 段、词、句、字”的顺序,由纲到目,从整体到个别进行教学。在教学中,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,在“读书、启发、思考” 的过程中学懂课文。

教学一篇课文,教师首先引导学生摸清文章的线索,得出一个初步的朦胧的印象,再沿着这条线索步步深入,追溯课文内容,使起初得到的朦胧追溯的印象逐步变得具体、清晰。正如美国心理 学家布鲁纳所说的:“不仅要求学生一般地认知,而且要有真情实感地认知。

应用:

道路交通事故:人因失效是道路交通事故发生的主要原因。认知可靠性和失误分析方法(CREAM)可以追溯事故发生的根原因,并对事故隐患进行预测。它强调情景环境对人的行为的重要影响,较符合驾驶员可靠性分析的需求。

会计差错人因失误分析:选取2007-2010年沪深交易所发生过会计差错更正的三十家上市公司为研究对象,采用调查问卷的方法对其内部会计人员进行了调查。利用spss16.0统计软件对会计人员心理及生理因素,个体技能因素,组织环境因素与会计差错发生的频数,严重程度进行了多元线性回归分析。



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