你除非让老师的工资高到就是说你按来说就是上每节课都给补助的情况，要不然的话就是还是会有差距的，因为好老师少要是一般的教师的那个就是教育水平达不到标准还是会有人去去去想要补课，有需求就会有补课的人。
你除非让老师的工资高到就是说你按来说就是上每节课都给补助的情况，要不然的话就是还是会有差距的，因为好老师少要是一般的教师的那个就是教育水平达不到标准还是会有人去去去想要补课，有需求就会有补课的人。你除非让老师的工资高到就是说你按来说就是上每节课都给补助的情况，要不然的话就是还是会有差距的，因为好老师少要是一般的教师的那个就是教育水平达不到标准还是会有人去去去想要补课，有需求就会有补课的人。你除非让老师的工资高到就是说你按来说就是上每节课都给补助的情况，要不然的话就是还是会有差距的，因为好老师少要是一般的教师的那个就是教育水平达不到标准还是会有人去去去想要补课，有需求就会有补课的人。你除非让老师的工资高到就是说你按来说就是上每节课都给补助的情况，要不然的话就是还是会有差距的，因为好老师少要是一般的教师的那个就是教育水平达不到标准还是会有人去去去想要补课，有需求就会有补课的人。你除非让老师的工资高到就是说你按来说就是上每节课都给补助的情况，要不然的话就是还是会有差距的，因为好老师少要是一般的教师的那个就是教育水平达不到标准还是会有人去去去想要补课，有需求就会有补课的人。
在我国的部分地区，一些中小学教师为了提升学生的学习成绩，同时增加自己的收益，会向学生间接或者直接进行有偿补课。针对这种现象，教育部也是做出了严厉声明，禁止在职教师直接或者间接组织中小学生进行补课。在这一点上规范了中小学教师的行为，让他们将更多的时间用于自己的教学质量上。
二、禁止不同学科在职教师组成一个班子，进行交叉补课。
我们都知道，我国的教育学科一般分为几大学科，而每一位教师所教授的学科都是单一的。因此在我国也曾出现过这样的现象，那就是不同学科的老师共同组成培训班，向中小学生进行有偿补课。这种行为也不符合教师的职业操守以及职业规范。教师应该以培养学生为目的，而不是以获取经济利益为目的。
三、禁止以辅导学生为由，延长学生的学习时间，从而实现间接补课。
一般而言，学生的学习时间都是固定的，学生都有固定的上课时间以及放学时间。但是有些教师为了给学生进行有偿补课，往往会拖延学生的下课时间，故意延长学生的学习时间，以此来进行有偿补课，这样的做法同样是不被允许的。以获取利益拖延下课时间，还会影响到学生正常的放学时间。
四、教师禁止加入培训班，依托社会资源进行有偿补课。
虽然我国教育部明令禁止教师不得在校进行有偿补课，但是有些教师钻了法律的空子，他们依托社会资源或者校外培训班进行补课，这同样是不符合教师的道德规范的。因此我国法律也明令禁止教师变相的通过这样的形式来进行有偿补课。
五、禁止教师利用寒暑假以及周末时间，在校外进行有偿补课。
对于很多教师而言，一般周六、周末以及节假日时间都是比较空闲的，在这些时间里，教师并没有教学任务，因此不少教师会选择利用寒暑假以及周末时间对学生进行有偿补课。这样的方法同样也是不被允许的。教师可以利用周六周日的时间，进行教案的撰写及修改，不应该利用周末的时间进行有偿补课。
六、禁止直接或者间接利用他人的名义，对学生进行有偿学习托管。
虽然不少教师都知道，不能够对学生直接进行有偿补课，但是有部分教师利用他人的名义，改变自己的真实身份，以此来对学生进行有偿的学习托管。这种做法同样也不符合教育部的相关规定，因此也是被明令禁止的。
七、禁止为其他民办教育或者机构转介绍学生，以此来获取经济利益。
八、在法律规定的其他有偿补课的一些行为。
一、严打。从老师这个角度来杜绝办班现象发生，逮一罚一毫不手软，只要手段强硬，措施得力，人心都是肉长的，重罚之下谁都会惧怕，相信很快就能刹住这股风气。
不过话说回来，禁止办班也是被个别无德教师课上不讲课下讲的无良行为逼的，不然正常的教师办班教师和学生互惠互利，有何不可?
二、给家长做好宣传，不让家长给孩子找辅导班，尤其是找老师办的辅导班。实行举报制，重赏之下必有勇夫。
三、多管齐下，相信教师有偿补课之风一定能得以有效的控制。
教育部已经明确规定，中小学教师禁止给学生进行有偿补课行为。一经查处，将严肃处理，轻则批评教育，行政处分，重则开除教师籍。也就是说一旦发现教师在寒暑假假期给孩子补课并收取一定的费用，被举报或者被发现，很可能断送自己的职业生涯。
但不知道大家有没有发现一个很奇怪的现象，虽然公立学校的老师被禁止补课，但是民办教师却可以给学生补课，并且在假期这种现象很常见。照理说私立学校的教师薪资更高，为何却反对公立学校有编制的教师补课呢？
全市教育工作者特别是一线授课的教师，要从上述案例中切实汲取教训，举一反三，切忌以“看戏”心态对待通报他人违规违纪问题，要自觉把自己摆进去，认真对照进行反省和自查。全市各级教育系统行政部门要认真落实加强师德师风教育主体责任，坚持把党的教育方针作为办好人民满意教育的基本遵循，教育引导广大教师树立正确育人观念，自觉抵制有偿补课、拜金主义、享乐主义等不良风气，切实加强教育队伍建设。各级纪检监察机关要将群众反映强烈的教育行风问题作为专项整治重点，紧盯寒假、春节等重要时间节点，全面覆盖加大监督、检查力度，对发现的有偿补课、接受家长宴请、收受家长礼品礼金等违规违纪问题，发现一起，查处一起，通报曝光一起。对监管不力、问题频发、社会反映强烈的学校和部门，严肃追究相关负责人的责任，以强有力的纪律保障营造我市“山清水秀”的教育政治生态。
本次师德师风专项整治行动持续至年底，各地各校将分学习动员、自查自纠、督查整改和巩固总结四个阶段推进。温州市教育局成立了师德师风建设专项领导小组，各县(市、区)教育局和直属各学校也成立相应的工作机构，切实做到工作部署、整治措施、问题查处、健全机制“四到位”。
温州市现有中小学教职工12万，始终把师德师风建设牢牢摆在各项工作的首要位置，出台了一系列师德教育、宣传、监督、激励与惩处的举措及专题活动，不断创新教育载体，树立标杆，讲好师德故事，近五年以来，荣获全国师德先进12人，省级先进100余人，评选市级先进1800余人，县级先进8000余人，涌现出省师德楷模、“最美温州人”陈莹丽，省师德楷模、2018年感动温州十大人物江为清，全国教书育人楷模、乐清育英学校小学分校校长俞国平等一大批师德楷模、最美教师。
另一方面，更要“清源”，强化师德教育，将有无有偿补课行为，作为考核评先、职称评定、岗位聘用的重要依据，并实行“一票否决”，引导教师爱岗敬业；为教师教学研究提供较宽松的环境，利用寒暑假加大对教师的培训力度；不断提高教师的待遇，将尊师重教落实到政府和
社会的相关行动上。对教师参与有偿补课的，要严管重罚，要罚得其损失远大于收益。同时，政府及其教育行政部门，还可适当设立
公益性补习教育机构或特色教育机构，积极满足社会对于补习教育的正常需求。