第1个回答 2022-07-01
多年来外出学习已成为了我的必修课，一段时间不出去就觉得自己不会教书、面目可憎，如井底之蛙，如不可语冰的夏虫。
上周一，舟车劳顿去通州育才中学。乘坐大巴，高铁，地铁，动车，小车。夜里10点多抵达格林豪泰酒店，小鸟出笼一样，满怀着兴奋与期待。在朦胧微凉的夜色中寻找一处不打烊的饭馆，竟然丝毫不觉得疲惫。
外出听课，寻找心灵尺码相同之人，接受新思想和优课的撞击与熏陶，多多少少都有收获，此次参加第一届丁卫军老师简约语文教学展示与研讨活动，收获颇丰，分享如下：
各美其美，美美与共
中国教育看江苏，江苏教育看南通。南通人发扬吃苦耐劳死磕硬抗的精神，多年来教育走到了令我们徐州人仰望的高度。上次来南通参加整本书阅读活动，就认识了李凤老师、杨玉栋老师、丁卫军老师，这次又认识了季勇老师、郭志明老师、鞠九兵老师……他们只是南通名师的一个缩影，更多的南通名师耕耘在教育的这一方沃土。
名师工作室，特级工作坊。多么让人向往，他们抱团成长，他们向阳而生，他们不停拔节，他们诗意行走。
优秀的师长催生了卓越的学子，课堂展示时，孩子们娟秀硬气的字体让我们啧啧称奇、频频拍照，回答问题时，孩子们娓娓道来，有理有据，条理清晰，层次井然。对比我们的学生，我只能说，平庸的老师带不出口吐莲花、才思泉涌的学生。
一节课就是一个作品
喜欢丁锋老师的写作指导课，敢这样上课的老师，肯定是个爱读诗会写诗的老师。他的课基于学情，上课内容全部来自课前学生创作的小诗，老师提前做了梳理，做了几个PPT，并且配上了画，很精美很有创意。
我以为本课像一篇散文，一条线索贯穿其中，这条线就是，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。这条线三次出示带出三个要诀，分别是雅，象，韵。而这三个字是从内容到形式，从主要到次要的关系。本课的结构是递进式，因为习作有升格，小小丁老师的设计意图是想让孩子们在他的指导下，走进现代诗歌的大门，发现她的美好与浅易。设计之巧妙，素材选择之大胆无不让人佩服。
男神成尚荣先生
在这之前，我最喜欢的男神是肖培东老师。那天听了成尚荣先生的讲座后，我被老先生的斯文儒雅、博学谦逊彻底征服了。
他曾任国家督学，开场却谦虚地说要给大家汇报一下他对简约语文不深刻的看法。他满头银发，睿智潇洒，他旁征博引，信手拈来。
他一会儿互联网➕，一会儿柯洁和阿尔法狗，一会儿哈利波特，一会儿刘慈欣，一会儿马云老舍，一会儿于漪尼采，一会儿李泽厚，一会儿纪伯伦，一会儿周国平，一会儿苏格拉底，一会儿罗素一会儿杨绛，一会儿陶行知一会儿乔布斯，一会儿陶行知一会儿鲍勃迪伦，一会儿庄子，一会儿中庸……
在他面前，我就是一滴水，而他是茫茫沧海。我是一片叶子，而他是莽莽森林。
美好的日子转瞬即逝，感恩育才中学的领导师生，感恩丁老师的团队，感恩我的同伴们。我相信人生没有白走的路，每一步都算数。我也相信，人生的路，有时候是走着走着才开阔起来的。