学前教育专业数学不好怎么办?

Question

如题所述

Answer 1

不要担心，小培养孩子的数学教育，后再根据孩子的情况制定计划，学前教育的数学专业要求并不高。
早期数学教育的缺乏对于儿童的今后的数学学习有着极大的负面影响。随着数学认知心理学对于婴幼儿数量表征规律的研究，数学教育重新出现在了社会中。
幼儿师范学校的学生因其入校时起点相对较低,学生大多基础知识薄弱，尤其数学学科。认为数学太难、太枯燥，没有了学习的主动性和积极性。
以前我的数学课也上的很艰难，因为数学学科枯燥又抽象，如果没有趣味性很难吸引孩子的学习兴趣。所以可以尝试引用动画全场景浸入式的学习方式。
教学是“教”与“学”的双边活动过程，“教”是指教师依据课程标准，根据学生的现有发展水平以及实际情况，“学”是指学生把教师发送过来的信息，进行分类、整理、存储、加工、运用。
幼儿师范数学教学内容的选择，既要符合学生现有的认知水平，又要有一定的挑战性。选择的数学教学内容，应该是以学生通过自己的努力所能够接受的、最有得于学生全面数学素质发展作为依据。