第1个回答 2007-01-20
不是 是多细胞生物
水绵的体细胞(营养细胞)虽然联系在一起形成丝状,但每个细胞都是独立生活的,从这个角度看可以看做是单细胞群体生活的生物。但在某些时候它们会分化出一些“异型细胞”来,从这个角度看,它又可以看做是多细胞生物。本回答被提问者采纳
第2个回答 2007-01-20
答案为A藻类植物
水绵的结构、衣藻的结构和孢子生殖。
1. 藻类植物。
2. 海带、紫菜的形态。
3. 藻类植物的主要特征。
4. 学习藻类植物的意义。
注重能力:1. 通过水绵实验,进一步加强学生的动手能力和观察能力的培养,加强学生以实验为基础进行探究性学习的能力。
2. 通过衣藻生殖的学习,加深对孢子生殖的理解。
3. 通过藻类植物与绿色开花植物的比较,培养学生分析和归纳的思维能力。
重点难点:
重点:水绵的结构;衣藻的结构和生殖;藻类植物的主要特征。
难点:水绵的结构。
教学关键:藻类植物是一群含有叶绿素、没有器官分化的低等植物。
教学准备:PowerPoint软件、flash软件、新鲜水绵、紫菜片断、海带、浒苔少许。
教学方法:实验、谈话、比较、质疑相结合。
教学过程:
一. 引言:气候转暖、河水变绿
观察水绵(实验)
实验与思考:
1.水绵的颜色和形态如何?
2.制作一张水绵的临时装片,先用低倍镜观察,看看水绵是单细胞生物还是多细胞生物?
3.再用高倍镜观察,看看水绵的结构主要由哪几部分组成的?
4.水绵具有怎样的营养方式?
水绵结构(教师进一步说明讲解水绵的结构,并启发学生与洋葱鳞叶表皮细胞予以比较)。
引出衣藻、了解结构(PowerPoint动画学习)
1.衣藻的鞭毛有什么作用?
2.衣藻的眼点有什么作用?
3.衣藻属于植物还是动物,为什么?
4.衣藻的特征说明了什么问题?
与动物比较(教师进一步说明衣藻与动物的亲缘关系)。
衣藻生殖(flash动画演示、PowerPoint动画加强)。
复习无性生殖(复习提问)。
水绵和衣藻的特征:结构简单、都含有叶绿体(强调叶绿体)、衣藻以孢子方式生殖。
第3个回答 2012-11-04
水绵的体细胞(营养细胞)虽然联系在一起形成丝状,但每个细胞都是独立生活的,从这个角度看可以看做是单细胞群体生活的生物。但在某些时候它们会分化出一些“异型细胞”来,从这个角度看,它又可以看做是多细胞生物。
第4个回答 2007-01-20
1. 藻类植物。