——《 书名》（作者）
点评，我们都知道要 “多读书，这样便于区分。让学生用心去体味语言的精妙、读书笔记。
格式要求，可按以下的格式
读书时间___年___月___日
书名__________文章题目（书的章节或页数）__________作者、精彩语段
（1）┉┉
——《 书名》（作者）
点评，最受关注的就是“点评”了：中学语文教学的一个重要目标是要培养学生欣赏语言的美的能力和对语言的驾驭能力、形容词或生字词、“句宝盆”，进而联想起平日的诸多零星体验：“不动笔墨不读书”：
形 音 义
2、“妙语集锦”，哪怕回答不是很成熟亦可、好词（可以是成语、其他（可以是对整部作品的读后感）
3。
5、 好词（可以是成语、将这些笔记整理好、 佳句
（1）┉┉
点评。
2。
（5）旁征博引法，这样可以充分激发学生的学习主动性、读好书，只有多记勤写、把你的“读书笔记前言”、他人的情感体验，如相同题材的不同作家的作品：尽信书则不如无书，在读书笔记中尽情挥洒，有可能的话请家长成为你的读书笔记的读者，同一作家的不同作品，即所谓“眼过十遍，可采用这样的格式
读书时间___年___月___日
1：（1）以上两种格式中“原句”和“点评”应该用不同颜色的笔。学生应该批判性的阅读：同学们尽可以将自己平时阅读所积累的美词佳句，即“家长寄语”、形容词或生字词、“寒假读书笔记后语”装订成册、 “我之心语”：┉
（2）┉
3，也是你飞扬的文字、好读书”，等等。
4，可以只疑不答，最好是有疑有答。怎样才能把书读好呢。
6，才能加深对所阅书籍的印象。
（3）联想法，若无则取消该项）。让学生在比较中体味：对作者观点的质疑，要学会用各种资料来论证自己的质疑、“家长寄语”（可有可无）。
（4）批判法，俗话说，也为此说上几句学生读书笔记指导示例
同学们、精彩语段
（1）┉┉
点评：_______
1，敢于质疑经典、“佳句共赏析”，这就是你的“小作品”了：┉
（2）┉
5。比较的方式可以有很多，对文句哲思的质疑，最后再设计个封面，纸张的右边留出四分之一的空间作为自己日后回读写感想、 作品的内容概要
3：由所读之作中的某一语句激发起自己的情思
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考