动物可以通过翅膀的什么做出反应?

如题所述

在蜜蜂养殖中,对蜜蜂有所了解的朋友都可以通过蜜蜂的肢体语言来判断蜂群情况。要说蜜蜂的肢体,蜜蜂的翅膀在整个肢体中也占了相当一部分,通常蜜蜂也会通过翅膀来反应出一个蜂群中的具体情况,那么蜜蜂的翅膀中究竟隐藏了哪些问题呢?在蜂部落看来,我们通过蜜蜂的翅膀动作至少可以发现四个问题,具体有哪些呢?

第一:通过翅膀来反应蜂巢内的温度。这点养过蜜蜂的朋友都知道,蜜蜂是通过抱团和翅膀来调节蜂巢内温度的,对于蜂巢内的情况我们可能观察不到,但是蜂巢外的情况我们是可以观察到的。一般情况下,对于强群来说,如果外界温度过高,一般超过30摄氏度蜂群就会通过翅膀来扇热。细心的朋友会发现,在温度过高的时候,蜜蜂会在蜂门口进行振翅扇风,这点中蜂与意蜂是相反的,中蜂蜜蜂一般是头部向外进行扇风,而西方蜜蜂则是头部向内进行扇风,所以当我们发现这两种情况的时候,说明蜂箱内的温度过高了。

第二:呼唤蜜蜂回巢。这点常见于我们搬迁后的蜂群,尤其是在转场的时候最常见,一般表现为蜜蜂在巢门前的踏板上高举腹部,双翅扇风,实际上蜜蜂这种动作是将蜜蜂抽线分泌的味道分散到空中,这样有助于在运输过程中飞散到空中的蜜蜂接收到信号以后回巢。

第三:蜂蜜烘干。我们都知道,蜂蜜由花粉酿造而成,但是新采集的花蜜中的水分含量是比较高的,蜜蜂想要将这些花蜜酿造为蜂蜜,其中大部分水分都要通过烘干来进行散失。所以对于大流蜜期来说,我们还会看到上面蜜蜂对蜂群内进行扇风的行为,表现为西方蜜蜂头部向巢门,中蜂头部向外,而且这个动作昼夜不停,声音比较大,如果出现这种行为,说明这个蜂群采蜜积极,而且蜜蜂产量颇丰。

第四:蜂群失王。蜂群失王的现象在实际养殖中比较常见,我们很多养过蜜蜂的朋友都看到过。对于一个正常的蜂群来说,蜜蜂采蜜是积极的,但是如果在正常情况下我们发现蜂群中的个别蜂群出现蜜蜂采蜜活动明显减少,而且有少数蜜蜂在巢门口震动腹部和翅膀,频率也不高,而且还伴随有尖叫声,蜜蜂慌张,这说明这个蜂群刚刚失去蜂王
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第1个回答  2020-10-09
在蜜蜂养殖中,对蜜蜂有所了解的朋友都可以通过蜜蜂的肢体语言来判断蜂群情况。要说蜜蜂的肢体,蜜蜂的翅膀在整个肢体中也占了相当一部分,通常蜜蜂也会通过翅膀来反应出一个蜂群中的具体情况,那么蜜蜂的翅膀中究竟隐藏了哪些问题呢?在蜂部落看来,我们通过蜜蜂的翅膀动作至少可以发现四个问题,具体有哪些呢?

第一:通过翅膀来反应蜂巢内的温度。这点养过蜜蜂的朋友都知道,蜜蜂是通过抱团和翅膀来调节蜂巢内温度的,对于蜂巢内的情况我们可能观察不到,但是蜂巢外的情况我们是可以观察到的。一般情况下,对于强群来说,如果外界温度过高,一般超过30摄氏度蜂群就会通过翅膀来扇热。细心的朋友会发现,在温度过高的时候,蜜蜂会在蜂门口进行振翅扇风,这点中蜂与意蜂是相反的,中蜂蜜蜂一般是头部向外进行扇风,而西方蜜蜂则是头部向内进行扇风,所以当我们发现这两种情况的时候,说明蜂箱内的温度过高了。

第二:呼唤蜜蜂回巢。这点常见于我们搬迁后的蜂群,尤其是在转场的时候最常见,一般表现为蜜蜂在巢门前的踏板上高举腹部,双翅扇风,实际上蜜蜂这种动作是将蜜蜂抽线分泌的味道分散到空中,这样有助于在运输过程中飞散到空中的蜜蜂接收到信号以后回巢。

第三:蜂蜜烘干。我们都知道,蜂蜜由花粉酿造而成,但是新采集的花蜜中的水分含量是比较高的,蜜蜂想要将这些花蜜酿造为蜂蜜,其中大部分水分都要通过烘干来进行散失。所以对于大流蜜期来说,我们还会看到上面蜜蜂对蜂群内进行扇风的行为,表现为西方蜜蜂头部向巢门,中蜂头部向外,而且这个动作昼夜不停,声音比较大,如果出现这种行为,说明这个蜂群采蜜积极,而且蜜蜂产量颇丰。

第四:蜂群失王。蜂群失王的现象在实际养殖中比较常见,我们很多养过蜜蜂的朋友都看到过。对于一个正常的蜂群来说,蜜蜂采蜜是积极的,但是如果在正常情况下我们发现蜂群中的个别蜂群出现蜜蜂采蜜活动明显减少,而且有少数蜜蜂在巢门口震动腹部和翅膀,频率也不高,而且还伴随有尖叫声,蜜蜂慌张,这说明这个蜂群刚刚失去蜂王。
第2个回答  2020-10-09
动物的翅膀》教学设计
教学目标
1 .科学知识目标:
知晓鸟类翅膀上有羽毛,羽毛排列有序、表面光滑、质量轻,内部中空,不易沾水等特点,并让学生了解动物翅膀是如何适应环境的。
2 .科学探究目标:
学习用眼睛观察,动手解剖,并使用纸飞机模拟了解鸟类翅膀的的特点与作用。培养学生的观察,动手,分析,归纳的能力。
3 .科学态度目标:
使用科学的方法,探究鸟类的翅膀,并利用学生好奇心的作
用下,让学生对动物的翅膀产生兴趣。
4 .科学、技术、社会与环境目标:
与生活接轨,了解自然,并树立保护动物的意识。
教材分析
本课是青岛版三年级上册第一单元第三课,属于生命科学领域内容。本领域的学习,注重激发学生了解自然,初步形成对生物体结构的认知。本节课教学内容为认识动物翅膀的形态、结构、功能、种类,探究翅膀的特点和功能。初步感知动物的翅膀是如何适应环境的。初步形成动物能适应环境的概念。
重点难点
了解鸟类的翅膀的特点和作用。通过观察、解剖、模拟了解鸟类翅膀的特点与作用。能根据动物的翅膀的特点,感知动物适应环境的方式。
教学准备
图片,视频,羽毛,滴管,水等
教学方法
实验、讲授
教学过程
一、生活激趣,导入新课(利用鸟类图片或者实物)
师:不知不觉中,我们进入了秋高气爽的季节,虽然,我们感受到了天气的凉爽,但对于小鸟们来说,他们却要准备搬家了。那他们要去哪里那?
生:去暖和的地方。
师:他们怎么去哪?
生:小鸟们飞着去。
师:那小鸟们怎么飞哪?
生:可以用翅膀呀。
师:同学们真聪明,它们需要使用翅膀飞,那小鸟的翅膀为什么可以让他们飞哪?是不是他们的翅膀上有什么“机关”哪?那我们今日一起走进《动物的翅膀》这节课。(并展示图片或实物)
二、活动探究。
(一)观察图片中(鸽子)的翅膀,让学生观察,分组交流,汇报小组结果。(教师也可以使用问题引导。)
问题一:鸽子有几对翅膀?
问题二:鸽子翅膀上面有什么呢?
问题三:羽毛是怎样排列的哪?
归纳总结:鸽子有一对翅膀,翅膀上有羽毛,并且排列很紧密、整齐。
(设计意图:基于学生已有的经验,以学生熟悉的鸽子为研究对象,容易为学生所接受。通过观察鸽子的翅膀,发现翅膀外形的特点。)
(2)运用实验研究鸟类羽毛的特点。
师:同学们都知道小鸟的翅膀上有羽毛覆盖,那羽毛是怎样的呢?那我们一起做几个小实验来研究一下羽毛吧(为各小组准备好羽毛,剪刀,滴管,水)
出示ppt,进行实验。
小实验一:各小组掂一掂羽毛,感受一下羽毛的重量。
结果:羽毛很轻。
小实验二:各小组使用滴管,将水滴滴到羽毛上。
结果:水滴很容易在羽毛上滑落(像小朋友坐滑梯一样)
做该实验之时,教师应教导孩子们使用滴管的方法。(滴管使用方法:使用胶头滴管滴水时,要先捏紧胶头,再放入水中吸水,吸水后要保持滴管竖直,不要平放和倒置,然后轻轻的捏胶头滴水。)
小实验三:使用剪刀,将羽毛横向剪开,观察羽毛内部结构。
结果:观察出鸽子羽毛中间是空的。
实验总结鸟类羽毛的特点:羽毛很轻;羽毛不易沾水;发现鸽子的羽毛中间是空的。
教师补充:这些特点有利于鸟类飞行。
(设计意图:1.按照科学探究的步骤,引导学生经历科学探究的过程,学习体验借助工具进行科学探究,学习由表及里的观察方法。 2.学习运用科学思维的方式分析翅膀结构与飞行的关系。)
(3)研究翅膀大小与飞行时间长短的关系。
师:同学们,我们知晓了鸽子翅膀的特点了,但是,在生活
中,我们不难发现,有的鸟类翅膀比较小(比如麻雀),有的鸟类翅膀很大(比如老鹰,信天翁等)。播放ppt,观察两类鸟类的翅膀,并播放一段信天翁和麻雀的飞行视频。
师:同学们,刚才我们看到了信天翁的飞行,可能长时间飞行,甚至一次可以飞行上百里。但是,小麻雀却飞不了这么久。那老师有个疑问了,他们为什么飞行的时间会差这么多?
生:信天翁的翅膀大,麻雀的翅膀小。
师:你们认为飞行的时间长短和翅膀有关,那你们猜测的是否正确哪?我们可以做一组模拟实验。
教师指导:学生用同样的折纸方法折叠出翅膀大小不同的纸飞机,并进行试飞,观察飞行时间的长短。
注意事项:
1.选择两张同样大小的纸,折成“翅膀”大小不同的纸飞机。
2.在室内无风的条件下,从同一高度同时放飞。
3.观察哪只纸飞机飞行时间长。
模拟实验结果:大“翅膀”飞机比小“翅膀”的飞机飞行时间长;由此可以推想,鸟的翅膀大,越有利于长时间飞行。
师:同学们都很聪明,老师为了奖励你们,给你们带来两个小视频,一个是蜂鸟(唯一可以倒飞的鸟类),一个是鹕鹈的飞行视频,你们看一看他们有什么不同。(播放视频)
师:这两种鸟类,飞行的时候有什么不同呢?
生:蜂鸟扇动翅膀特别快,而鹈鹕扇动翅膀很慢。
师:同学们观察的很仔细,蜂鸟的翅膀扇动频率很快,但是,飞的时间较短,然而,鹈鹕的翅膀扇动频率较慢,它可以在空中长时间飞行。
教师总结:不同动物翅膀的大小不同,飞行方式也不同,大小不同的翅膀扇动的次数(频率)不同,大翅膀扇动次数(频率)少,更适合长时间的飞行(滑翔)。
(设计意图:1.经历借助模拟实验手段进行科学探究的过程,知道模拟实验是科学探究的重要方法。2.学习对比试验的方法。3.信天翁是我国一级保护动物,渗透保护动物的意识。)
(4)研究翅膀的特殊结构及作用
师:刚才我们学习了会飞的鸟类的翅膀,其实,还有一种鸟能像鱼一样在水里游,你知道是什么吗?那它们的翅膀又有什么特点和作用呢?
让学生猜测是什么动物,教师指正,这种鸟是会游泳的企鹅并且观看企鹅游泳的视频。
归纳总结:企鹅的翅膀形状像船桨,翅膀短小,羽毛短小,不能飞行;主要作用是划水游泳,适合在水里生活。企鹅为了在水中生活,将自己的翅膀进化成类似于鱼鳍的形状,这也说明了生物为了生存,而让自己的身体结构去适应环境。
师:那同学们,我们知道了企鹅的翅膀的作用,那鸵鸟的和灰雁的翅膀是如何适应环境的?(让学生大胆猜测,教师指正)
第3个回答  2020-10-09
关于人类对动物特点的发明其实很多!人类大多数发明创造都来原于我们周围动物、植物以及自然界的某种现象规律等等。
比如篇幅的超声波,我们发明了雷达。
比如蜘蛛吐得丝,我们可以根据它能发明更轻更韧性的纤维。
根据鸟,我们能发明飞机。
根据响尾蛇红外感官,我们能发明红外线探测器。
根据鱼的鳍,我们能发明轮船的方向舵,还有潜水艇的升降系统就是根据鱼腹中的小气囊。
根据公猪的生殖器,我们发明了螺纹钻头。
根据乳头,我们能够发明奶水瓶。等等
有很多很多 人类发明就是根据某些动物身上的某些特点来发明的!!
从萤火虫到人工冷光
螳螂—镰刀
电鱼与伏特电池。经过对电鱼的解剖研究,发现在电鱼体内有一种奇特的发电器官。意大利物理学家伏特,以电鱼发电器官为模型,设计出世界上最早的伏打电池。
水母耳朵:水母耳风暴预测仪,相当精确地模拟了水母感受次声波的器官。
动物仿生学
生物学家通过对蛛丝的研究制造出高级丝线,抗撕断裂降落伞与临时吊桥用的高强度缆索。船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。
响尾蛇导弹等就是科学家模仿蛇的“热眼”功能和其舌上排列着一种似照相机装置的天然红外线感知能力的原理,研制开发出来的现代化武器。
火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。
科研人员通过研究变色龙的变色本领,为部队研制出了不少军事伪装装备。
科学家研究青蛙的眼睛,发明了电子蛙眼。
白蚁不仅使用胶粘剂建筑它们的土堆,还可以通过头部的小管向敌人喷射胶粘剂。于是人们按照同样的原理制造了工作的武器—一块干胶炮弹。
美国空军通过毒蛇的“热眼”功能,研究开发出了微型热传感器。
我国纺织科技人员利用仿生学原理,借鉴陆地动物的皮毛结构,设计出一种KEG保温面料,并具有防风和导湿的功能。
根据响尾蛇的颊窝能感觉到0.001℃的温度变化的原理,人类发明了跟踪追击的响尾蛇导弹。人类还利用蛙跳的原理设计了蛤蟆夯。人类模仿警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的“电子警犬”。科学家根据野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具
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