中班教案《I Can》

如题所述

  作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!下面是我为大家收集的中班教案《I Can》,欢迎大家分享。

中班教案《I Can》1

   教学目标:

  1、听懂、理解并会说出单词walk、run、jump。

  2、听懂、理解句型I can…

   教具准备: 动画光盘、Nicky头饰

   教学过程:

  一、热身活动 warm-up。

  让幼儿跟着音乐表演歌曲:《Ten Little Indian Boys》。

  二、单词学习

  1、播放故事动画光盘,提问:小机器人做了什么动作?

  2、教师边做动作边教单词,先做走路的样子,说walk,然后再做跑步的样子,说run,最后做跳的动作,说jump

  三、TPR活动 老师邀请幼儿站成圆圈和老师一起做动作,边绕圈走路边说walk walk walk,边绕圈小跑边说run run run,边跳边说jump jump jump。

  四、游戏:抢椅子。

  4—5个幼儿围着椅子转圈,老师发指令,run、walk、jump。说到stop的时候就停下,抢椅子坐下。游戏反复几次。

  五、句型学习 老师边说I can walk,边做动作,让幼儿跟着做,同时模仿老师说出句子。同法,教授I can run,I can jump

  五、游戏 请一名幼儿到集体前,带上Nicky头饰,模仿小老鼠的样子做“走、跳、跑”的动作,幼儿猜猜相应的英语句型。

中班教案《I Can》2

  一、情况分析

  本班幼儿活泼好动,基本的`英语词汇较丰富,教师将通过创设情景并演示教具,让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词,学习动词,愿意用动作来表现自己所知道的动词。

  二、活动内容

  在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词,在活动中反复地练习,学习说“What can you do?”并能用“I can ...”回答。

  三、活动目标

  1、在游戏活动中复习已学过的动词,愿意跟随教师一起念儿歌。

  2、能听懂What can you do?并能用“I can ...”回答。

  四、活动准备

  蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰

  五、活动过程

  一)warm up[热身]

  Follow Me:

  Follow me,walk stop.

  Follow me,jump stop.

  Follow me,cry stop.

  Follow me,laugh stop.

  Follow me,stand up.

  Follow me,sit down.

  二)resection[呈现主题]

  1、复习单词:fly,walk.

  T:Look. What can I do?(做相应的动作)I can fly(walk). Fly,fly,fly. I can fly. Walk,

  walk,walk. I can walk.(边说边做动作)

  T:Now,everybody stand up and follow me. Follow me,fly,fly,fly. I can

  fly.(walk)(幼儿跟随教师边说边做动作)

  2、通过图片和动作表演让幼儿理解what can it do的含义。

  出示蝴蝶和鸭子的图片:

  T:What can it do?It can ……(做动作等待幼儿回答),Fly,fly,fly,it can fly.

  C:Fly,fly,fly,it can fly.

  3、学习新单词:skip,swim,run

  分别出示兔子、狗、鱼的图片:

  T:What can it do?

  C:It can ……(边说边做相应的动作)

  三)practice[练习]

  T:Who is it?(教师随意出示动物图片,幼儿说出相应的单词)

  T:What ca it do?(教师出示图片,幼儿做出相应动作并说出It can……)

  (四)reduction[应用]

  1、请幼儿选择一个小动物,并说出:I’m ……,I can …….

  2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组,两人互相问答:What can it do?It can …….

  六、结束放松

  请幼儿戴好头饰,放音乐边念儿歌边走出教室:Fly,fly,fly,I can fly. Swim,swim,swim,I can swim…….

中班教案《I Can》3

   设计意图:

  幼儿园的双语教学在幼儿教育界引起各种各样的争议,有的人表示赞成,有的人表示反对,当时我持着赞成态度,为证明我赞成的观点,我大胆地尝试,设计了一节用双语进行教学的中班综合活动《I CAN》,用Authouware制作了电脑课件,主要是让幼儿更直观地复习数字、颜色、运动项目,让幼儿在游戏中学习,在轻松的环境中学习。

  活动目标:

  1、 通过电脑动画的辅助,幼儿较快地掌握数字、颜色和运动项目的英语单词,培养幼儿思维反应能力。

  2、 幼儿能大胆开口说英语,并积极地参与英语游戏,增强幼儿对学习英语的兴趣 。

   活动准备:

  电脑及放映器,用电脑制作动画课件,各种数字卡片,调查表人手一份。

   调查表格式:

  Sing

  Swim

  Dance

  备注:用巨型“Can you…”问,回答“Yes,I can.”,则在

  相应的表格内打“ ”,回答:“No,I can not.”的在相应表格内打“╳”。

   活动过程:

   一、 进场

  英语问候歌:“Hello,Good day!”

   二、 开始部分:闯关游戏

  1、 第一关:复习数字“花落谁家”。

  玩法:幼儿记住自己的号码,老师按按扭,数字开始随机跳动,当按扭一挺,数字停在几,幼儿看到是与自己号码相同的数字就马上站起来,并大声说出数字的英文字母。速度由慢到快,难度由难到易,训练幼儿的反应能力。例如:摇奖的形式开始滚动数字,当数字停在10,那10号的幼儿马上站起来并说“Ten”,其他幼儿也跟着说“Ten”。

  2、 第二关:复习颜色:“配对游戏”

  玩法:

  幼儿用英语句型:“I like……”自己喜欢的颜色,然后在颜色块选择相对的颜色,拖放到有英文字母的圆圈内。例如:幼儿选择:“I like red.”就选中红色的色块,放在写有“Red”的圈内,如果放对在“Red”圈就会响 起掌声,放错了红色块就会回到原来的位置上去。

  3、 第三关:复习运动项目:“I can”游戏。

  玩法:当电脑出现一张运动的图片,幼儿马上说出运动的英文单词,并做出动作,如:出示的是“跳”的图片,幼儿马上说出:“I can jump”,并做出跳的动作。

   三、基本部分:进入界面:“欢迎进入运动世界”。

  分别用几个游戏学习运动的动词:“Sing、Dance、Swim”,并用句型:“Can you……?”来问同伴,同伴用“Yes,I can.”,“No,I can not.”来回答。

   四、结束部分:小小调查员。

  带着调查表去调查在座的老师和同伴。

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