教师从事专业技术工作是指中国根据各级各类学校教育教学需要而设置的教师工作岗位。
根据规定，高等学校设教授、副教授、讲师、助教；中、小学分别设高级、一级、二级、三级教师；中等专业技术学校设高级讲师、讲师、助理讲师、教员。
近几年，中小学（幼儿园）教师评定专业技术岗等级有了明确的标准，设高级（正高级、高级教师）、中级（一级教师）和初级（二级教师）专业技术职务，不再有三级教师。
正高级岗位分4个等级，岗位名称由高到低依次对应专业技术一级岗位、二级岗位、三级岗位、四级岗位。
高级岗位分3个等级，岗位名称由高到低依次对应专业技术五级岗位、六级岗位、七级岗位。中级岗位分3个等级，岗位名称由高到低依次对应专业技术八级岗位、九级岗位、十级岗位。初级岗位分2个等级，岗位名称由高到低依次对应专业技术十一级岗位、十二级岗位。
教师专业技术职务类型：
教师专业技术职务中的高等学校教授、副教授，中学高级教师，中等专业学校高级讲师属高级职务。
高等学校、中等专业学校讲师，中学一级教师，小学高级教师和一级教师属中级职务。大学助教，中学二、三级教师，中等专业学校助理讲师和教员，小学二、三级教师均属初级职务。
各职务有明确的岗位职责，有限额，上岗人员可领取相应的职务工资。经相应的评审委员会认定任职资格，由行政领导根据岗位设置和限额实行限期聘任(任命)。
教师专业技术职务评定是指对教师专业技术职务资格的评审认定。1960年2月，中国国务院颁发《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》，开始评定教师职称。
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