中国传统的父母非常重视孩子的学习成绩，关心孩子的生活学习环境，担心环境不好会影响孩子，给孩子带来不好的影响。所以，为了让孩子在考试中取得好成绩，有些家长会想尽办法让孩子去重点班学习，认为在重点班当最后一名比普通学生好很多。这是我们常说的一句谚语，“宁做鸡头，不做凤尾”。那么这个想法正确吗？如果孩子真的进了所谓的“重点班”，对成绩有帮助吗？
首先我们可以考虑，在重点班当“凤尾”有什么不好？
1.孩子的情绪变化
老师的注意力是有限的，尤其是“重点班”，更依赖孩子的自学能力，老师会根据大部分孩子的进步来指导教学，而对“凤味”的关注自然没有那么强。这样孩子的学习热情就会受到打击，在普通的课堂上，孩子面对各科老师都会有很强的作为鸡头的成就感。孩子的成就感越强，他们就越有信心，学习的动力就越大。
2.学习进度不一样
重点班的孩子已经掌握了不同于普通班的高强度学习模式，与老师的配合也很默契。学习不是一天能培养出来的，而是一个需要适应的长期过程。孩子突然从普通班进入重点班，肯定需要一段时间才能适应。一旦跟不上，就找不到人帮助解决，容易产生负面情绪，影响以后的学习。
普通班整体成绩虽然比较一般，但也有一些优秀的学生，老师会比较关注这些学生。但是老师未必能照顾到重点班排名靠后的同学，这也是为什么很多成绩好的同学升到重点班后开始走下坡路的原因。
孩子要有自知之明，明确判断自己的能力，分析自己的优缺点。他们可以在“小世界”中提升自己，收获很多。不要为了一时的冲动和面子，让自己做出错误的决定。
不妨先问问孩子的意愿。你的孩子会对自己的位置更有信心。不要把孩子放在会让他自卑的环境中。在这件事上，父母不应该盲目。在做决定之前，他们应该从多方面进行权衡和思考。每个孩子的条件和能力不同，吸收知识的能力也不同。不是所有的孩子进重点班后一定会提高成绩，但要考虑到各方面的情况。