1.幼儿教育一般原则：
(1)尊重儿童人格尊严。教师要将儿童作为具有
独立人格的人来对待，尊重他的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等。
⑵保障儿童的合法权益。儿童毕竟是稚嫩、弱小的个体s他们对自己权利的行使还必
须通过成人的教育和保护才能实现。教师不仅是儿童的“教育者' 也应当是儿童权益的实际
维护者。
2.发展适宜性原则
学前教育的出发点和最后归宿都是促进儿童身心和谐发展，促进每一个儿童在现有的水平基础上获得充分的最大限度的发展。要找准每个孩子的
最近发展区s使每个孩子通过教学获得都能在原有基础上有所提高。 遵循发展适宜性原则包含几层含义：教育设计、组织、实施既符合儿童的现实需要，又利于其长远发展;既适合儿童的现有水平，又有一点的挑战性;必须促进儿童体、智、德、美诸方面全面发展;为每个儿童着想，关注个体差异。
3.目标性原则
(1)把握目标的方向性和指导性
(2)注重教育目标实施过程的动态管理
4.主体性原则
(1)准确把握儿童发展的特点和现状
(2)在活动之前还要善于激发学前儿童的学习兴趣和动机
只记得这么多了