初中将学习大量的重要的科学概念、规律、能力和科学素养，初中科学该怎么学好呢?下面我收集了一些关于初中科学学习方法，希望对你有帮助
1细读书，多设问，培养自学能力
(1)课前阅读，做到有的放矢。如阅读“功”这一节，可列出如下提纲：①物理学上“做功”的含义是什么?它和日常生活中常说的“做工”有什么不同?②做功必须具备哪两个必要因素?有哪几种情况不做功?⑧做功的多少与哪些因素有关?怎样计算做功的多少?④功的单位是什么?
(2)课堂阅读，对于那些重点知识(概念、规律等)，可以是齐读或默读，边读边记。对于关键的字、词、句、段落要用符号标志，只有抓住关健，才能深刻理解，也才能准确掌握所学的知识。
(3)课后阅读，结合课堂笔记，在阅读的基础上勤总结、归纳。学完一章后，结合课堂笔记去阅读，及时复习归纳，把每节或每章的知识用思维导图归纳，使零碎的知识逐步系统化、条理化。通过归纳，可以把学过的知识串成线，连成网，结成体。以便加深现解，使知识得到升华。
2细观察，会观察，培养观察能力
(1)观察要有主次
在观察前要弄清观察的目的、任务和要求，明确观察什么和怎样观察。如在观察水的沸腾时，要围绕下列问题观察：沸腾前气泡发生的位置、气泡大小、多少，温度计的读数怎样变化?沸腾时观察气泡的变化，温度计的读敷是否有变化?停止沸腾时，温度是否变化?……
(2)观察要有步骤
复杂的物理现象，应按照一定的步骤，一步步地仔细观察。如在”研究液体的压强”实验中，可按以下步骤进行：(1)首先要观察所使用的压强计，用手指挤压压强计金属盒上的橡皮膜，观察金属盒上的橡皮膜受到压强时，u形管两边液面出现的高度差，压强越大，液面的高度差也越大.(2)接着将水倒人烧杯中，将压强计的金属盒放入水中，观察u形管两边液面是否出现高度差，根据观察判断水的内部是否存在压强? (3)改变橡皮膜所对方向，再观察u形管两边的液面，根据观察判断水是否向各个方向都有压强，其大小有什么关系? (4)保持金属盒所在的深度不变，使橡皮膜朝上、朝下、朝各个侧面，比较同一深度，水向各个方向的压强有什么关系? (5)将金属盒放入不同深度，水的压强随深度增加怎样改变? (6)观察在同一深度清水的压强和盐水的压强是否相同?
(3)观察时要思考
如在引入“牛顿第一运动定律”前做有关演示时，当观察了同一高度处的小车从斜面上分别经过毛巾、棉布、木板表面时运动的距离越来越远后，可思考：小车在不同的水平面上运动的距离大小跟什么有关?当小车在水平面上运动时受摩擦力很小时，运动的距离很大吗?当小车在光滑的平面上(无阻力)运动时，运动的距离将有多远?经过观察、思考、推理后，加深对定律的理解。
勤动脑 在课堂上积极主动的思考，思考老师提出的问题。注意老师讲的内容，想要说明的问题，原理是什么，紧跟着老师讲课的节奏。
勤动嘴 多举手回答老师提出的问题，并向老师多提问。如果你的胆小了点，那就把问题写在作业本，那我就知道你什么地方不懂。
勤动手 一方面，老师在上课时讲的知识拓展和典型例题，能及时快速的记录下来，另一方面遇到实验课时不要做“看客”，要勤于动手，培养实验操作技能。
1实践：实践是一种比较快的学习方法，其实大不分的科学实验都是比较有趣的，做实验不仅仅能培养自己对科学的爱好，还能加深对书本知识的理解，也能培养自己的动手能力
2多记背：这里指的不是死记硬背，而是学会举一反三，把各个知识点联系起来，这样不仅能加深自己对知识点的掌握，还能加深理解，使学习根剪单