老师该严厉还是该温柔呢？
小叶的暑期工作就是在一家培训机构当暑期兼职陪读老师。小叶在小的时候就很想成为一名数学老师，内心渴望着与学生们成为朋友。希望他们能够在自己的陪伴下度过一个美好的暑假，成为一名优秀的学生。记得小叶初次来到自习室的时候，心里多少有些紧张和欣喜。小叶已经幻想出自己和学生打成一片的画面。但实际上，和他们相处一段时间后，小叶所幻想的场面并没有兑现于现实。
小叶想让自己负责的学生们能喜欢小叶，让他们每一分钟的自习都充斥着快乐，但他们似乎总对我有些敬畏，少有学生能够带着问题面对小叶。小叶在看他们自习以及回答一些同学问题时，总是轻言轻语，哪怕学生不理解，小叶也会多讲几遍。小叶相信，循序渐进，学生们迟早会敞开心扉，与小叶交流互动。小叶的这个做法取得了初步成功，有一天，小叶询问他面前的几位学生一个问题：你们喜欢坐在我这里自习，还是坐在其他陪读老师那里自习呀。学生们异口同声说我这里，小叶顿时充满欢喜，感到满足。
但是随着时间的跟进，小叶发现，一味地向学生们示好，带来的结果也不一定都是好的。一味表现友好的老师，在那些顽皮捣蛋的学生眼里，就是可以欺负的对象。他们不畏惧这类老师，也不愿和这类老师交好，这类学生和这类老师在同一屋檐下往往出现的情况就是目中无老师，学生随心所欲，老师苦口婆心。这类老师会缺失威严，就像当时的小叶。因此，小叶调整了自己的管理思路，要树立威严，教育上展现温柔但不失力度。老师如果过分温柔，学生就会不听话，老师的威严被忽视，久而久之，这类老师会管不住学生，学生则是会无法无天。
经过这一段时间的暑期工作，小叶认为，老师的威严并不是通过批评学生或责骂学生树立。老师的威严应该是让学生觉得这位老师拥有一种独特魅力。让学生感受到失去这名老师也许会很难在学习上前行，从而努力学习。当这个学生成绩不好时，老师的这种魅力能让他感受到他除学习不好之外没有很多不足，这也是一种积极的表现。这才是老师的威严。温柔的对待学生，学生也会与小叶交好。即使他们现在不明白，随着年龄的增长，也会回忆起小叶当时的温柔。
最后，昨天自习室的一位准高一学生在结课前送了小叶一份礼物——一份亲自折的含有590颗星星的许愿罐和1份梦幻般的钥匙扣。这是这位学生喜欢小叶的一种方式，小叶觉得这一个月的暑期兼职陪读，做的很值。八月份仍然会有一批新的学生，小叶希望小叶能平衡好温柔与严厉，继续用心对待他们。
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