神态描写：
①走到跟前，他的眼珠像生了锈的锁心，再也转不动了。
②他心里像有七八十个辘轳在旋转。
③他走起路来，总是背着手、低着头，那神情，好像在思索全人类的前途和命运。
动作描写：
蔺相如退后几步，双手捧着璧，靠着柱子站定。
她握住我的手，下下打量一番，轻轻叹了口气。
他捧起杯喝了几杯酒，转身离开。
心理描写：
（1）他心里好像有种说不出的滋味，好像全世界的蛇胆都在自己肚子中翻腾，他受不了，想把这种苦吐掉，但是这东西刚倒嘴边，又硬生生地咽了回去，空留他一口苦涩。
（2）听到这个消息，我顿时好像掉进了冰窑里，从头顶凉到了脚尖。
（3）他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了！他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧！
人物描写的运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。人物描写应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现“人物”，让读者如见其人，如闻其声。
人物活动包括外部情态（心理、肖像、动作、语言）和内心世界，二者是有机的统一体。
要写好人物，就必须注重观察。在现实生活中，我们每天都要和许许多多的人交往：在家庭中，有父母和其他亲人；在学校，有老师和同学；在大街上，遇到的人就更多。我们都要仔细观察他们外部情态的特征性表现，进而深入他们的内心，了解他们的思想性格，学习长处，获取启示。
要把观察到的结果，得到的体会，记录下来以此激励自己。感染他人，就需要在文章中再现人物的音容笑貌、言谈举止。文章要反映社会生活，而社会生活的中心是人，可以这样说，生活就是各种各样人物的活动，因此，我们应把人物描写作为写好文章的重点。
各3句
追答马上，我在写
追问哦
追答可以给评吗
追问当然
还有3句怎么怎么说
好了没
追答先采纳，后发题
追问快发呀
你玩我
快发啊
喂
。。。
快发啊
快发啊
块发啊
你他妈的耍我
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