并非所有学校都是副校长，中层不在课堂上。也许这种情况是不同的，对于一个小型农村中小学，据估计，副总裁和中级领导人是委托人可以分类。因为学生的数量，没有多少课，学校教师并不多，学科的数量很多，管理层不大。因此，副总统也是一样的，无论是主要的部门还是副部长，无论如何，没有将在第一行教师的负担。然而，对于那些城市的小学和中学，学生有数千元，中间领导人肯定会存在超过100名教职员工。因为有很多人，管理层难以增加，有些必须管理，如物流支持，财务会计。
学校领导人在内外工作也有很多工作，协调主管当局的工作，管理以下教师，有时经常旅行，如果班级对课程造成伤害。因此，有许多学校领导人和中级领导人在课堂上。第一行老师有评论！一些中小学副校长，中级干部不起作用，说实话，如果你有一个摊位，你将能够带两个课堂，它真的不愿意。因为这个类不仅在课堂上，所以还有必要准备课程，改变操作，摘要等，并且会有很多工作量的不可见。对于中级领导者，他自己标点符号的工作保证了他的表现薪酬，对收入影响很小。对于简单的图片最好少。
中间领导人应该参加课程。虽然你有管理的工作，你仍然没有时间去上课，因为你也占据了你的老师，你不会在课堂上，你会做一位第一线教师分享你的班级，无形地加重老师负担。另一方面，如果领导层不接受课程，他们将离开课堂，他们将从第一行教师和学生脱离。我无法理解第行的感觉。一些不在一线课程的专家将指出，尚未教导他们的学生，只有那些不会教的人。
例如，现在移动游戏对学生的影响，你能越来越少的领导者吗？领导类别，可以了解第一行的辛勤工作，了解学生的现状和需求，没有更有益的管理？否则它可能在命令上。作为中级领导人仍然需要深入了解第一线来了解课堂情况，了解学生和教师的需求，这有利于您的管理层。而且你不会上课也将拉动你的老师与一线教师的工作负担之间的心理距离。所以我希望领导者在做管理工作的同时采取一些课程。