数学是一门考察学生逻辑能力、思维能力等难度较大的一门学科，很多学生怕学数学，不会学数学。当学生数学成绩很差的时候，到底应不应该去补习班呢？
首先，我们先来了解一下影响数学成绩的因素。
1、对学科的感受
内心对数学缺乏自信。有些孩子其它科目不错，但是就是怎么努力，数学还是不行。可能的原因是对数学形成了心理障碍。这个时候去补习班是有效果的，只要一提高孩子的自信心，成绩的回升就会很快。
2、好的基础
万丈高楼平地起，一个好的基础，能够帮助我们更好的听懂课上的内容，跟上老师上课的进度。但是因为前期的基础不好，课上无法听明白，知识断层，作业完成不了，就会出现越来越糟糕的情况。这种情况，如果孩子愿意学，找到一个好的老师针对性的辅导，也可以提升成绩。
3、好的学习方式
每个人都有适合自己的方式，但是有一个方式几乎是通用的，就是：先易后难。在学生眼里，可能每个问题都觉很难，不知道从何下手。但是在有经验的老师眼中，可以很快找到突破口，帮助孩子打通重要的关节。从这点上说，参加补课也可能有很好的效果。
3、除此之外，也可能是因为学生经常粗心大意，计算出错；学习态度不好，上课不听讲，作业不认真做；或者不喜欢这个老师，不听ta的课；智力原因，实在学不会，怎么搞也搞不懂；老师的问题，教学方法不适合等等。这些都要具体问题具体分析。
其次，在分析过学生数学成绩差的原因后，我们再从以下几个方面考虑是否报名补习班：
1、看家庭的经济状况
如果家里经济条件可以的话，让孩子去补习班是可以的；如果经济条件不行，我觉得还是不要了。一方面，家里负担太重；另一方面，孩子知道了，压力也会很大。
2、看孩子的学习意愿
如果孩子成绩差是因为基础没掌握好，但是自己又比较好学，那么去补课是需要的。学习态度积极，是一件很好的事情。但是，如果孩子自己不喜欢学习，是因为态度不好而导致成绩差的话，那补课就完全没必要了。强逼孩子学习，不仅效果非常差，还会引起孩子不满，激发叛逆心理。
除了是智力问题和老师问题，其他的其实可以考虑不去补习，多问问老师，多看看成绩好的同学是怎么学习的。
数学补习班是否有效，数学成绩差是不是一定要报补习班，这些问题都是需要慎重的从多个方面考虑的。要得到良好的辅导效果，必须让孩子知道自己的问题在哪，才能真正对症下药。
首先纠正一点，没有好的“补习班”，只有好的老师。
1补课老师的水平，其实家长很难判断。还有补课老师的责任心呢？精力够吗？
真正好的老师根本是供不应求，报都报不上。很多家长接触的，其实是营销宣传来的老师。。。。所以开局就不行。
一对一，你只能找年轻些能力强的，还处于上升期的。因为水平高的老师就去教班课了，原因很明显。也有少数资深老师是不可明说的原因，会带一点一对一。
2如果是班课，学生水平有差距，如果孩子是水平差些的，可能孩子跟不上。
3一对一，首先解决的是学习意愿问题，如果孩子补了课还是连留的作业都不愿写，那啥都没用。
4意愿有了，如果孩子初中基础过差，那么高中的内容是理解不了的，只能说勉强往后带，成绩的提升空间很有限。
5基础还可以，但是只会背公式，数学本质还是不理解，没法举一反三，成绩的提升空间很有限。
6有的孩子水平还可以，但是一考试就波动很大，那么就需要专门去培养考试心态，学习怎么考试。
7不同成绩、背景的学生，补法是不一样的。好学校的差生，首先是心态的建立，因为放在整个大环境其实她并不差。差学校的好生，学校教的就太简单。那就得提目标，加难度。因为她虽然可能是年级前几，但放在大环境其实并不算好。
8 适合的老师，也很重要。
这么一层层下来，补了课有大的提升的，总归是少数。遇到好老师就珍惜吧。