如何培养小组长的组织管理能力

Question

如题所述

Answer 1

在小组合作学习的过程中，小组长是一个不容忽视的角色，他的作用和职责发挥得怎样直接影响着小组的合作，甚至整个课堂合作的氛围和质量。一位优秀的组长可以带动整个小组的学习，可以提升小组组员的学习能力，可以在课堂上展开有效的学习。也可以增强组员之间的协作能力。所以说培养优秀的组长是实施合作学习的首要条件。在教学中教师要有意识地对小组长进行培养。
一、培养小组长合理分工的能力
我平时抽时间与小组长交流，教给他们合理分工的方法，小组长要根据小组成员的综合素质进行角色分工，并让组员明确各角色的职责，安排小组活动的程序。
如：在教学《长方体的体积》一课时，我要求学生用棱长1立方厘米小正方体来摆长方体。我事先要求小组长制定讨论计划，然后按计划进行讨论交流。在小组合作学习时，小组长首先带领大家讨论制定实验方案，然后进行了这样的合理分工：一名同学说摆法，两名同学合作完成摆的任务，一名同学数摆长方体使用的正方体的个数另一名同学记录，剩下的两名同学中一名计算长方体的体积，另一名观察实验的全过程，并总结发现长方体的体积计算公式。这样他们的讨论既有效又高效。
二、培养小组长与组员沟通的能力。
小组长在组织小组交流时要进行灵活协调，如让会讲的同学先讲，不会讲的同学先听后讲，促使不同的学生得到不同的发展。在交流过程中要进行激励性评价，如对于讲的好的同学报以热烈的掌声，对于讲的不好或不对的同学要委婉的进行指导性评价。当出现意见分歧时，要让组员讲出理由，认真听取组员的意见，全面收集信息，再次组织大家进行分析、辨别，促进合作交流的有效进行。如果组内解决不了，一定要作好记录在展示点拨环节认真听讲或积极提出在班内进一步交流。
另外组长还要协调好各组员之间的关系，采取有效办法激励组员之间的和谐竞争，形成比、学、赶、帮、超的良好学习氛围。要帮助组员改正错误，督促组员按时完成作业。
三、加强组长与组长之间的交流
每隔一段时间组织组长们进行经验交流，互相说一说自己是怎样管理组员，如何进行合理分工等等。小组长在交流过程中互相取长补短，总结经验，不断提高组织管理能力。
小组合作学习的魅力无穷，里面值得研究的地方很多。在今后的教学实践中，我将继续努力在小组的“土壤”上开出合作的“鲜花”。