参观幼儿园后的感想与反思
2015
年
9
月
18
日、
21
日
，学校组织我们分别到永红幼儿园、华中师范大学附属
幼儿园
2
所幼儿园参观学习，使我感受颇深，
受益匪浅，
可谓是走出我园看我园，
才知道我
们与他人的差距有多少，也让我对下步工作有了一些新的思路。
一、所见
18
日早上
9
点整我们开始参观永红幼儿园，
一进幼儿园大门，
我们就被它现代的外
部设计所引。园长和善的笑容和有特色的介绍透出了这所幼儿园的恬静与独特。步入门厅，
看到宽敞的空间，协调的色彩，
现代与童趣味结合着各个布局，整个人让舒服包围着。
我们
先观看了教学活动，然后在园长的带领下参观了她们的教室，各班的活动室布置各具特色，
主题墙面、
空间挂饰、
区域设置整个环境布置充满了童真和人性化。
这所幼儿园的教育体现
了人文关怀、
注重幼儿的个性发展，
充分给幼儿一个创造和想象的空间。
参观过程中我和园
里的老师作了简短的交流，
在交流过程中我发现他们很注重教师队伍建设，
可谓是腹中有书
却自发，他们的老师外出学习的机会也很多，
更勤读书、
善读书，
每个教师发言都是头头是
道，听了他们的发言我真的觉得自己与他们的差距太大了。
21
日上午我们参观了华中师范大学附属幼儿园。
我们先观看了她们的升旗活动，
接着
园长又为我们介绍了园的历史和园所文化，
然后我们又进行了自由参观，
并欣赏了游戏活动。
这所幼儿园
给我的第一感觉是：幼儿园不算大，
只有一栋楼，院子不大，
外观感觉还没我
们幼儿园大。
可当进入楼内参观一圈后，
一下子改变了我的想法。
让我想到一位古人说的话：
“不能以貌取人”
。这所幼儿园是人性化很浓的幼儿园，走进园区，楼内的空间比我想象的
大得多，而且色调大多以淡黄、淡绿、淡蓝为主，给人以温暖、清新、舒适的感觉。它的格
局以环抱状设计，
中间是一个很宽的活动区域，
这里有孩子的区角场所，
卧室和活动室分开，
互不干扰。
洗手池也要比我们成人的小上很多倍，
颜色和图案都很鲜艳。
洗手池的旁边有一
面小镜子，
这是孩子的仪容镜，
可谓她们很注重从小培养孩子的注重仪容，
楼梯两侧都有很
低的扶手，很符合孩子的身高和年龄特点。孩子们生活在这样的环境中应该很方便，快乐。
楼道内有很多百宝格，里面摆放着很多幼儿的物品。他们给我的体会是：精致而不伤大雅，
管理严谨、
理念新、
特色教育浓厚。
尤其是特色阅读活动和游戏活动让人印象深刻，
从内
到外注重幼儿思想和体质的双修。
还有对混龄班的探索，
让孩子去照顾孩子，
孩子去帮助孩
子，
锻炼了幼儿的自理能力和交往互助的能力。
多彩的游戏活动让每个孩子都乐在其中，
难
度和强度的不同变化让幼儿获得了更大的挑战，
更大程度的锻炼了他们的胆量和意志，
更强
壮了她们的体魄。这些都是值得我们学习的。
二、所悟
参观学习，
让我体会到我们的理念和他们的理念有一些差距，
首先是环境布置方面，
他
们的幼儿园室内外的环境凸现了
“
环境是重要的教育资源，
教育价值与审美价值同时存
在，他们是通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。
”
这一体现《幼儿园教育
指导纲要》
的精神。
流连在各班级中最大的感触就是她们的墙壁会说话：
最大限度地利用好
墙壁，
把平面和立体布置结合起来，
不但形成一定的空间层次感，
还为幼儿提供了自主的操
作空间，各班的墙饰均能抓住幼儿年龄特点，体现师生共同参与的精神，随着活动的开展，
活动材料随着主题活动的开展不断填充、
明确了每一个墙饰的教育价值。
活动区材料琳琅满
目，体现了自制性、丰富性，可操作性。其次和她们交流过程中，让我感受到幼儿园非常保
育工作，特别是永红幼儿园首先强调
“保在前，育在后”理念下，对每位教师要求都非常
严格，
从中我们真切的感受到了该幼儿园的工作摸得着看得见。
这些理念和做法值得我们借
鉴。
三、所思
这次学习看到那些幼儿园的发展和变化我心情非常激动，
听着幼儿园负责人介绍他们的
办园特色和办园理念，
我深受感动，
参观回来后我觉得自己和她们真的有很大的差距我认为
应该尽快行动，做到取别人之长补己之短，我的思路是：
1
、加强教师队伍建设，采取多种形式学习。
（自学。即：督促教师多读一些专业方
面的书，也可以利用网络学习。请学。即：派出去向好的幼儿园请教学习。园学，即：园本
培训）
。
2
、环境创设做到尊重儿童，以后我们要做到给教师和家长看的在成人高度。给小朋
友看的全在低处，
“成人处”的墙报做到与时俱进，处处体现科学发展观和和谐社会。幼儿
园的教师也应该学习时政。低处的墙面，留给幼儿一些展示和想象的空
间。
3
、培养教师“三心”精神。即：细心、耐心、虚心。细心、耐心、虚心是我们每位
教师应该所具备的。我们应该做到，做每一件事都要细心。对家长、对孩子要有耐心。在工
作中做到虚心请教每个问题，
要有不耻下问的精神。
归根结底就是我们对待自己的工作要有
责任心。
4
、转变教师的教学观念，
教师在组织活动中，要做到始终以
“
支持者、合作
者、引导者
”
的角色参与其中。多给孩子一些思考问题的时间和空间。
总之，
通过此次学习，我们感悟颇深。一方面让我们看清了自己存在的差距与不足；另
一方面，
也增强了我们加快幼儿园品牌建设的紧迫感和责任感。
是啊！
所谓
“
他山之石，
可以攻玉嘛
”
。
二零一五年九月二十一日
