处理问题的次序是：
第一，需看小孩是不是有厌学心理小孩的关联性。
如：很要好、很比较敏感、很在乎他人的观点和点评，喜爱思索、很极致、很压抑感，全是较为聪明、较为听话、学习培训用心、学业成绩比较好。
非常容易出现厌学心理的群体关键有：承受能力较差、碰到挫败或者严厉打击的学员;初三、高三学生较多;学业成绩刚开始降低或者将要降低的学员。
那样的小孩假如厌学心理务必造成重视。
第二，再看一下小孩不愿意念书的个人行为是不是比较严重。
1、轻微厌学心理。
主要表现为：之前很喜欢念书、念书很主动，如今念书前一直磨磨蹭蹭，下课后喜爱说：念书索然无味，真不愿去上学;回家了后一直说：真累，真烦，好烦;口中一边那样说，可是每日都还可以坚持不懈准时念书。
这个时候干万不可以疏忽，不必简易地觉得小孩仅仅随意地说一说，小孩不容易不念书的;更有一些父母会心存侥幸地觉得，我们家的标准那么好，我们很会教育小孩，厌学心理的状况不容易产生在我的家人，我们的孩子不容易厌学心理的。却不知道，在我们上海市神光青少年儿童产业基地接纳厌学心理心态调整的小孩父母，之前也是那样想的。
这个时候务必静下来跟小孩好好地沟通交流一下，沟通交流的机会最好小孩心态比较平稳的状况下，问一问小孩：近期什么事情给你那么烦?为什么一直叫累?是否感觉父母哪儿做得不对?是否校园内跟谁生气了?是否学业成绩降低了?是否碰到哪些刺激性或者挫败了?
假如小孩不愿意跟父母沟通交流，不愿意对父母说，那表明，父母和小孩中间在沟通交流上出现了重特大问题。这类状况，务必造成父母的高度重视并加以解决。最好可以立即寻找一个比较
技术专业的心理辅导老师来协助大家迅速创建婚姻关系。创建婚姻关系后，再说寻找问题的发病原因及多方面原因。
假如小孩想要沟通交流，在寻找问题后，积极主动协助小孩处理问题，不兼容讲道理。由于这一年纪的小孩
逻辑思维比较完善，许多小孩实际上都搞清楚爸爸妈妈讲的这些道理，不兼容爸爸妈妈这个时候发布废话连篇，更不兼容爸爸妈妈寻找自己感觉有权威性、有工作能力的别人参加说动，由于这类小孩不太喜爱他人了解自身过多的问题，更不愿意将事儿扩大，她们还非常在乎自身在他人眼中的形象和情面。
谨记，无论是不是可以一切正常沟通交流，绝不允许拳脚相加，那般不但无济于事，还会继续给孩子导致二次伤害，总是增加问题处理的难度系数。
2、轻中度厌学心理。主要表现为：小孩时断时续念书、上网时间刚开始延长，醒来时有不舒服的觉得、念书拖拖拉拉个人行为加剧，散漫心态刚开始加剧，心态波动增加，性子渐渐地增大、焦虑情绪度提升、下学返回家中能觉得到小孩挺累、很疲倦，之前很听话的孩子刚开始骄纵、固执己见和蛮不讲理了等，这种个人行为是病症加剧的主要表现。
这个时候，爸爸妈妈有俩件事儿不能做：第一、家庭冷暴力、忽略小孩的个人行为;第二、一天到晚废话连篇地讲道理，对小孩没耐心、心浮气躁。那样爸爸妈妈的心态会立即影响到小孩的心态，由于小孩是很比较敏感的，爸爸妈妈的负面信息反映会增加小孩的心态波动。
解决方式 最先还是沟通交流，沟通交流的机会和方式与前期同样。
了解小孩近期什么事情使他那么烦?为什么一直叫累?是否感觉父母哪儿做得不对?是否校园内跟谁生气了?是否学业成绩降低了?是否碰到哪些刺激性或者挫败了?为什么那么焦虑情绪?是否校园内注意力不集中、
专注力无法集中化等。
了解以上问题，仅仅让小孩感觉爸爸妈妈很了解他，了解他的现况并不是装出去的，并不是不懂事的结果，那样就能缓解很多小孩的工作压力。
不论是上边那类问题，解决方式 以下：第一、不讲道理;第二、费尽心思一切办法协助小孩释放压力自身;第三、让小孩减少对自身的规定;第四、标准容许得话，能够带娃临时离去一下压力源，出去走走，减轻一下心态;第五、以上方式 如无论用，立即寻找心理状态协助。
3、中重度厌学心理。主要表现为：基本提不上院校、不愿意外出、担心外出、封闭自己、上网时间控制不了、心态波动大、喜爱闹脾气、有的小孩还砸东西;十分骄纵、固执己见乃至固执、眼高手低、说一套做一套;说话不算数，讲好去上学，到时间又没去，蛮横无理、有的连书都没动一下，一天到晚感觉很累、很疲倦、
作息时间表刚开始混乱，有的要是不跟他谈起念书的事儿，全都好，一谈念书就闹脾气等。
如果是这类状况，爸爸妈妈千万别跟小孩去讨论念书的事儿，由于小孩早已没法念书，也不太好跟小孩讲道理。由于小孩哪些道理都懂、都搞清楚，可是自身便是不到院校，还有机会就多陪小孩聊一些他很感兴趣的事儿，多陪小孩出去走走，大白天小孩不敢出门，就夜里出来或者杜绝了解的群体，出去旅游一下，尽可能维持跟小孩的婚姻关系和一切正常沟通交流。