写一篇描写环境.动作.心情的一个片段

Question

写一篇描写环境.动作.心情的一个片段

Answer 1

小时候，曾在乡下待过一段时间，每当翻开影集，看到那片田野，儿时的记忆就蜂拥而至、分外清晰。
记得刚到那里的时候是春天。桃花、梨花、映山红开得格外绚烂，漫山遍野，沸沸扬扬，发了疯似的美。脚下踏着的青草柔软得让人心疼。可爱的小野花在微风中摇曳，像极了闪烁的星星。从我踏进这片土地的那一刻起，我就爱上了这里，深深的。
那里有一片茂盛的树林，里面的树木高大而挺拔，大有直冲云霄之势。树林一侧是一条蜿蜒的小河，夏天的时候，阳光总是透过树叶均匀地落下来，掉在水里的是些斑驳的影子。我喜欢这里的夏天，有时候天空会莫名其妙地飘起雨来，没有厚积薄发撕心裂肺的倾盆，一些轻盈的水珠子郁郁寡欢地滚落着，然后很快天晴。它使焦渴已久的生灵重新获得了生机，于是草儿依旧翠绿，花儿依旧美好。
秋天，我总爱跑去田野边，看那里一浪高过一浪、金灿灿的麦穗，幼稚地猜想着，它们的尽头是在天涯，还是海角？不远处随风起舞的油菜花也不时停下来，看着这个一脸迷糊的小孩，乐呵呵地笑。
我捡起这个秋天留下的最后一片枯叶，它碎开了一个小洞。我举起它，透过那个小洞看天空，发现天开始下雪了，冬天这么快就来了。这里的雪总是不慌不忙地下着，落在房顶上，落在松树上，落在那些鸟儿留下的空窝上，一点一点越积越多，等你一觉醒来，到处都是白茫茫的一片。我开始堆我的雪人了，它有漂亮的眼睛和挺拔的鼻子，还有我给它围上的红色围巾，真好看。我记得，我就是在那个寒冷的冬天离开那儿的。汽车慢慢开起来，我的雪人渐渐离我远去，火红的围巾迎风扬起来，它在祝我走好。
我在想，还有多久，那些桃花、梨花、映山红就会在漫山遍野间开得无比绚烂？

Answer 2

兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.
奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用 浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅
描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。

如下面例段：

小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是 常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。

请看下列例段：

他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”

教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见 ，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。 几个也都像木头一样，钉在那里了。

老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。