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语文四年级上第十四课普罗米修斯盗火用简短的句子描写整篇课文,复述课文。
如题所述
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推荐答案 2018-10-26
普罗米修斯
盗取火种,为人类带了了温暖和光明,但也因此受到了惩罚。
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http://55.wendadaohang.com/zd/IQILF4eeeFce4IF4R84.html
其他回答
第1个回答 2018-10-26
又防蓝光的镜片吗?
相似回答
第14课
《
普罗米修斯盗火
》说课稿
答:
(如:太阳神阿波罗、主神宙斯、奥林匹斯圣山、高加索山、希腊大英雄赫剌克勒斯;
长句子:1、当太阳神阿波罗驾着太阳车……偷取了火种
。2、宙斯派天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在……让他经受烈日暴雨的折磨)帮助学生通过初读关。 美国教育家杜威认为:教育即生活。为了唤醒学生已有的知识储备,我引导他们联系日常生活,...
四上《
14普罗米修斯盗火
》第二课时教学设计
答:
生1:从“躲”“悄悄”可以看出普罗米修斯很有智慧,也说明盗火的不容易
。 生2:我从这句话看出盗火是艰难的,也是危险的 3.表演体验 ①师:普罗米修斯真是既勇敢又机智,现在他带着火种小心翼翼来到人间。 (学生表演“普罗米修斯”手举“火种”来到学生中间。) ②师生采访:为什么用手捂着火? ③生与“普罗米修斯”对...
四年级语文上册
《
普罗米修斯盗火
》教案
答:
1、正确流利、有感情的朗读课文,并能复述课文
。2、学会生字新词。3、借助课文具体的语言文字材料,了解普罗米修斯盗火的英雄壮举。4、激发对英雄人物的热爱之情,学习普罗米修斯的不畏强暴、为民造福的精神。5、能通过语言文字感受人物的高贵品质;想象人们得到火种后欣喜若狂的情景,并写下来。教学重难点 ...
《
普罗米修斯盗火
》优质教学设计有反思
答:
1、学生看生字表,以自己的方式记忆“盗、偷、迈、触”这四个字。 2、钢笔描红生字。 第二课时 【教学过程】 一、复习旧知。 1、复习:上节课我们共同学习了第十三课---《
普罗米修斯盗火
》,了解了
课文,
学习了生字词,下面田老师就来检查一下同学们掌握的情况。 2、学生自读词语。(谁能把它读准读好)指...
四(上)《
普罗米修斯
》试讲教案及备课思路
答:
1、按照起因、经过、结果的顺序,讲一讲
普罗米修斯
“盗”火的故事。答:起因:很久很久以前,地面上没有火,人类的生活非常困苦。经过:普罗米修斯冒着生命危险,“盗”取火种,人们得到了好处,但宙斯知道后气急败坏,严厉惩罚了普罗米修斯。普罗米修斯受尽了折磨,但他毫不屈服。结果:后来,大力神赫拉克勒斯...
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普罗米修斯盗火的经过
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普罗米修斯盗火概括
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