从生手到熟手—我的成长历程
参加工作已经10个年头了，除了六年的班主任生涯，其余时间都被安排在初三任教。有人说我成长的很快，因为在我的心中始终坚信，做一名老师，要用我的言语在学生渴求的心海里荡起层层知识的涟漪，要用我的真心去灌溉学生的心灵,去温暖他们的人生。
一、个人的成长离不开学校良好的机制
在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。和外校相比，有了老教师的指引和帮助，我们经历的挫折更少，我们少走了很多弯路。学校每学期一度的集体学习又提供了一个很好的专业成长发展的平台和教师之间学习的机会，无论是同科目的还是跨学科的我从经验丰富的优秀教师的指导和帮助，让自己更有信心面对学习和教学。在紧张而又忙碌的学习和工作中，我慢慢的成长起来。经过自己虚心的请教，随着自己教学实践中不断进行自我反思，在反思中不断发展和完善自我，有了很大的进步。
二、我的上课风格的转变
科学的课堂应该是探究的课堂，我就尽量为学生创设良好环境的课堂，希望他们能快乐的学习探究科学知识。起初的课堂可能有些枯燥乏味，但在我不断的虚心请教与学习以及研究课堂，我从兴趣入手。于是在课堂上，学生像我的老师一样指导我该怎么讲课，我终于通过实践明白了教学设计应该分析学生的情况。于是上课的时候我注意去观察学生，认真的倾听学生的新发现、感受和看法。慢慢的学生对我的可感兴趣逐渐有所改善。如今，每当我听到专家、领导或者是学校骨干教师的一些讲座，我都感触颇深。他们用自身的经历和丰富的经验为我们青年教师提出了珍贵的建议：首先，要有一个好的心态，能静下心来，并且要虚心学习！其次要下功夫钻研教材，备课，备学生。最后要持之以恒，活到老学到老。
另外，恰当地运用表扬的手段，也是一种好的方法。喜欢表扬是人的天性，更何况是未长大的学生，如运用恰当，即使是最坏的学生也容易被表扬所征服。我觉得我们更应该关注后进生，去关心去爱护他们，善于发现他们的闪光点，不要吝惜对学生的赞美。特别是对于他们，你的一声赞美，一个肯定的微笑或眼神，一句语调夸张饱含赞赏会让这个学生久久回味，他将会在同学的羡慕与老师的赞许中喜滋滋信心百倍地完成接下来的课堂学习。我的课堂还是一个容错的课堂，作为老师的我会给活泼好动的学生犯错的空间，给忍不住调皮的学生提示，并指正他们的错误；同理我的学生也能大方的原谅我的错误，做一个宽容和气的人。
三．和学生的交流
现在的我更偏重于和学生建立平等的师生关系，本身年龄不大，觉得和他们并没有太大的代沟，我想为什么非得以居高临下的身份去面对他们呢？对待自己和学生的态度，我用四句话来概括：把自己当作老师；把学生当作老师；把自己当作学生；把学生当作学生。我尊重我的学生，和学生平等的相处。我选择用心的教，希望学生能快乐的学。
今年中考前夕为了鼓励学生们，我经常对孩子们说：“同学们，初三并不可怕，天道酬勤，一分耕耘一分收获.其实每个人的生存。都有自己感情的支撑点和奋斗前行的一个目标。每个人的青春都必须用自己的汗水去描绘。在未知的前方有狂暴的风雨，也有绚丽的彩虹，只要坚定信念，顽强的走过去就能感到胜利的曙光。你们无需关注结果，过程才是最美的，无论结果如何，都将是我们生活上的财富，值得我们奋力一搏。也许是上天赐给我们五百年的缘，珍惜这份缘，珍惜这寸时光，让我们一同携手前行！”在与学生们相处的日子里，对这些可爱的孩子我学会了宽容，理解和爱，用真心换取真心。
四．和家长的交流
做好家长工作，就像打仗有了强有力的后勤保障，很重要又很有效。由于平时的时间紧，与家长见面交流的机会少，于是我利用电话，短信和家长交流，记得我给家长发过这样一段话：“路还很长，前面还有很多困难等我们来克服，我想我们都在同一艘船上，一个人划船会很累，让我们用自己的双手去努力的向胜利的彼岸划去！我们一定会在收获阳光的同时收获快乐与智慧。”一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”是我和全体家长达成的共识。
五 善于反思
反思是新教师成长的途径。美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。作为一名青年教师，认识自我就是要知道自己的长处和短处，有一个适合自己特点的规划和打算。有的老师适合搞教学，有的老师适合搞教育，还有的老师适合搞管理。即使是同样搞教学风格也不一样，有的善于概念表达，有的善于逻辑推理，有的则善于综合练习；有的擅长文，有的擅长理，有的擅长讲课，有的擅写作，有的擅长动手实验；有的能唱歌、跳舞，有的能打球、游泳，有的精通电子科技，……每个人的情况不尽相同，作一个好的教师一定要知道自己的特点并能不断扩大和发挥自己的长处。学校每学期都会做学生问卷调查，我能从学生的评判中反思自己课堂管理是否太松，讲课速度是否太快，出的习题难度是否适中，上课言行举止是否大方得体。在日常教学中我也在每次考试后认真总结，寻找问题的症结并及时给予解决。同时在日常教学中不断摸索好的教学方法，以求今后更大的进步。“不积小流，无以成江河。”我相信只要长期坚持，从细微入手，日积月累，终究会有惊人的质的飞跃！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”只要坚持不懈，以良好的心态对待教学过程中困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思，就一定会成为一名符合现代教育需要的“新”而“成熟”的教师。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有许多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心， 我会充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己热爱的教育热土上，我无怨无悔！
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