学生出现厌学,老师应该怎么办?

Question

如题所述

Answer 1

“厌学”，已经成为当今中小学生中的普遍现象，是中小学教育所面临的一个重要问题。很多学者也在研究这个难题。针对这样的学生，其实并没有大家想象得那么可怕，我们可以做的其实很多，通过一定的举措，我们完全可以让孩子们重新对学习产生兴趣。

　　一、孩子厌学及其表现

　　厌学，顾名思义就是讨厌、厌恶学习，对于学习已经丧失兴趣，产生了仇恨心理。部分学生厌学,差不多是一个世界性教育难题。据调查，中国学生厌学的比例相当大，有厌学情绪的学生占学生总数的15%，厌学已成为中小学教育中一个亟待解决地问题。然而，根据调查，这些厌学的孩子的智力水平并没有什么问题。因此，智力因素并不是造成这种情况的原因。在李彦华写的《论应对学生厌学的策略》一文中，“大规模对职业学校在校生的相关调查表明, 在职校生中没有弱智生, 智力均正常, 甚至有智力超常的学生。智力正常、成绩异常的现象表明, 主要问题在非智力因素, 在动力系统。”而厌学学生的表现，在李彦华的文章中也有说明——“根据调查结果和深层次的问题掌握可以总结出: 这些厌学、成绩差的学生自信心差, 积极性差, 认为自己不是读书的材料, 在学校在家里都表现出无榜样、无目标、无兴趣、无责任, 自然也就无坚持的能力。”

　　二、厌学的原因

　　真正造成孩子厌学的一般是非智力因素，一般包括如下几点：

　　第一、有可能是家庭教育的问题，即家长灌输的意识就是读书无用论，当然这个观点也有可能是受到周围环境的传染，从而这两方面的原因影响了孩子的价值观。尤其，在广大农村地区，家长对学生的学习关心不够，很大一部分孩子小学毕业就开始打工挣钱。

　　另外，可能书本上的部分知识过于陈旧，已进入“知识经济”时代的今天，对人才提出了崭新的要求。人们的需求及世界观、价值观也发生了相应的变化。而旧课程中却仍保存着部分与时代不相符的内容，让学生觉得学之无用，也滋长了“读书无用论”的念头。

　　第二、学生在学习的过程中，很少甚至几乎不能体会到成功的喜悦，而完全是不会做的作业或者是老是犯错。对于绝大多数有厌学情绪的孩子来说，并非是因为厌学而学不好，而是因为学不好而厌学。这恐怕是由于“ 学不好”使得孩子多多少少有了些自卑心理，影响了孩子学习态度。这样，多次的失败经验使得学生的自我效能感降低，产生习得性无助，进而对学习产生了厌恶或者恐惧情绪。再加上经常听到老师或家长的批评，更严重的还有打击的话语，这只会强化他的想法。

　　第三、是现行教育制度以及当今社会给予学生的压力太大，让学生不能承受。另外还有家长的加压，更让他们不堪重负。家长包办代替和过高的期望值剥夺了孩子的学习兴趣。其中的第二点应该是最普遍和最核心的问题或者叫影响因素。当今学校只注重学生的成绩，一味追求高分数、升学率，使得本来天真无邪、对世界充满好奇心的小学生只能接触枯燥的课本知识。

　　三、应对策略

　　针对这样的情况，家长、老师都很犯难。那么我们到底该怎么解决这个问题呢？对于这类孩子，我们能一味地指责吗？这是他的错吗？既然我们说影响孩子学习的并不是智力因素，即不是先天的遗传。那么，下面的一些方法可能对于教育这类孩子有一定的帮助。

　　首先是了解其不喜欢学习的原因，以及进行心理辅导，以便对症下药。如果不知道他厌学的原因，所做的事情可能事倍功半。如果不进行心理辅导，他对学习始终都会有排斥心理。一旦加压，反而会让事情更糟糕。所以，找原因、做辅导便必不可少。即使对于一般学生来说，心理健康是良好学习的基础。对于厌学的学生，更是要在心理上接受、认可学习。不然，一切的努力都将成为徒劳。所以，对于厌学的孩子来说，进行心理辅导尤为重要。

　　第二、经常让孩子得到“成功体验”。 对于这些孩子来说“成功体验” 是梦寐以求的，是培养自信心的营养剂，是战胜厌学情绪的突破口。而给孩子正面暗示，当着朋友和邻居的面表扬孩子，让孩子从喜爱的功课中寻找成功就是切实可行的方法。

　　第三、在学习的初期，不要规定孩子做太多的作业，那样他的不良感觉一直存在，而不会产生任何改变。他依旧会厌恶学习。并且在这个过程中，适当控制作业难度，使得其能够获得成功的喜悦。进行小步子教学的好处在于，可以使孩子产生自信。

　　第四、找到他的兴趣所在，进行引导，并且把他不喜欢的东西和他感兴趣的东西进行综合，发现交叉点。比如，一个孩子很爱打篮球，不爱学英语；那么我们就可以让他去收集一些关于篮球方面的英语知识，然后讲解给家长听。这样他就能学以致用，并且发现学习的乐趣。另外，可以把一些学习放在日常的生活中，让他感觉到学习并不完全是枯燥的事情。比如把英语单词的学习与实际的物品和日常对话结合起来，这样孩子就不会觉得枯燥，而是与实际意义相结合的。还可以制作或者购买一些卡片，那样就更加生动。把语文的成语学习和记忆与故事结合起来，那么就具有更形象，而不是一味地记忆死板地含义。

　　孩子词汇贫乏对作文总是没有信心。那么家长平时就多和孩子玩一些填词游戏（如一方说词义，另一方猜词汇），或接龙游戏（下一个词的词头必须与上一个词的词尾读音相同）等文字游戏，这样可以大大增加孩子的词汇量。

　　这一点也是非常重要的。因为，如果孩子一直把学习当作枯燥的事情，那么永远都不会有多大的变化。因此，当他对于学习有了兴趣以后，才可以认真、买力地去做这件事。所谓“兴趣是第一位的老师”。

　　第五、订立一定的行为规范，建立奖惩制度。把每天学习的时间、玩的时间、睡觉和起床的时间都做一个安排，形成规律和规范。良好的奖惩制度的目的在于，不断地鼓励他，让其发现自己的进步，同时也在约束他。

　　第六、把学习的地方和睡觉的地方分开，让他知道，他的卧室就是睡觉的地方，不用想学习；而学习的地方就只能学习。以便让他知道，在适当的地方做适当的事情，建立情景和行为的联结。

　　第七、提高他的自信心。虽然前面提到“成功体验”，但对于这种孩子来说，自卑或者自信心不足是他们具有的共性。所以，单独将这一点列出来。那么，作为老师和家长要处理的一个很重要的问题就包括对其自信心的培养和提高，即采取赏识教育。因此，在日常的学习和生活中，我们就需要不断发现他们的优点（尤其是学习上的进步），进行夸奖和表扬。让他觉得自己还有让人赞赏的地方，并非一无是处或者总是做不好。

　　另外，家长和老师都要关心学生。老师不能只是传授枯燥的知识，家长不能一味追求学生的高分，以免学生有一种“他只是一个学知识、挣分数的工具”。同样，老师不能忽视厌学学生，家长不可以只是忙于事业，以便及时发现和解决问题。

　　四、总结

　　孩子厌学，并不是他从一开始就不想学习，而是有太多的原因造成了这个困扰他们的难题。所以家长和老师责任重大，需要细心、认真、耐心地进行引导。虽然有一些因素是我们不能左右的，如现行的教育评价制度的影响，但是我们可以做的还是很多。所以，当我们真正去关心这些孩子时候，也就是他们改变的时候。

Answer 2

你好，对于厌学的改善从几个方面来说，首先要激发学生的学习兴趣，激发出他内在学习的动力，比如说可以跟学生来探讨他的兴趣爱好，将来的理想志愿等等。另外可以降低对于学生的期待，适当的降低不要给予学生过高的期待，让他们感觉到压力，感觉到永远达不到老师和家长对他们的期待从而产生了厌学的心理。
如果孩子成绩不理想的话家长也可以提前做个升学规划，如果实在上不了高中的话，也不要轻易放弃，上高中的目的无非是为了考取大学，你也可以考虑直接以2+2/3+2的方式就读公办统招本科大学，这样毕业后拿到的也是全日本科统招本科学历。如果要进一步了解，你可以私信我.本回答被网友采纳

Answer 3

一、重视心理素质的培养：客观评价小孩的各种学习能力，尽量减少兴趣班，让孩子多一些自主的空间和时间。做有针对性的多样性游戏，锻炼孩子良好的心理素质，要让孩子体验到成功的快乐。鼓励孩子自我激励，让孩子每天放学后痛痛快快的玩上一个小时，脸上挂满笑容，在行动中摆脱消极情绪。同时，要注意亲子关系的培养，建立良好的交流习惯，让他在和谐是家庭氛围中建立自信心。二、培养孩子的学习兴趣：父母要和老师多接触，了解孩子在校内的情况。家长切勿把望子成龙的急切心态外露，令孩子压能力增加，影响孩子的学习兴趣和情绪。成绩是现代家长最重视的一个环节，但迫使孩子在考试中取得满分是不可取的。三、尽量创造良好的环境：消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉，是孩子对学习有厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉悦地投入学校的学习和生活。对自我价值有新的认识后，随即就会开始自我实践。四、重新认识自我价值：发现厌学学生所表现出来的良好、积极的学习态度和行为，就及时肯定，并不断强化。让孩子比较前后中接受自我，认识到自己并非无药可救，相信自己是有能力、有前途，受尊重的人。四、利用医学手段来治疗：针对有心理障碍的，找心理医生治疗，使健康发展。

Answer 4

孩子厌学是每个家长都不愿因看到，因为厌学会对孩子学习造成极大的影响，对于学习成绩下降这是必然的结果，所以，当孩子出现厌学情绪的时候，家长就会非常焦虑，但是对于孩子为什么会厌学，家长并不知道，找不到原因，在纠正孩子厌学情绪就会见效甚微，所以找对孩子厌学原因才是根本，下面九州金榜家庭教育给大家做一哥关于孩子情绪不稳定造成厌学的原因及解决办法。

不是我不想学，而是我没法学这就是情绪不稳定造成孩子厌学的原因，为什么会出现这个原因呢？其实这是孩子内因造成的，有点孩子对成绩排名以及别人的看法太过看中，导致每场考试之前都会异常焦虑，从而影响考试发挥和学习热情，产生的结果也是成绩不理想。时长长了就会使孩子产生厌学情绪。
情绪对学习的影响非常大，好的情绪包括好奇、愉快、乐观自信等；坏的情绪则包括忧愁、焦虑、抑郁等。青春期的孩子情绪变坏很快，如果这些情绪得不到适时的疏导和调节，就会形成情感交流障碍，表现出焦虑、愤怒，影响正常的生活和学习。

对于这样的孩子，作为家长，我们应该及时感知孩子情绪变化， 给予开导和安慰外，还要教会孩子自己调整自己的情绪。通过自我激励，语言按时，环境调节等方式，来影响和孩子情绪。
如果成绩不理想，产生了失望焦虑的情绪，千万不可郁积于心、耿耿于怀、放不开、丢不下。告诉孩子，这是人之常情，每个人成绩都会有起伏，要对考试有一个正确的认识。通过视觉转移法，以音乐，运动等方式让坏情绪不告而退。总是当孩子说不是我不想学的时候，那么这说明孩子已经意识到自己的问题，作为家长，我们就要多去鼓励孩子，帮孩子寻找到最适合的方面，一起与孩子度过难关。

总之，孩子厌学，找准原因才是关键，作为家长，多去关注孩子动态，为孩子有更好学业，成就更好的未来，一起齐心协力帮助孩子，实现人生价值。

Answer 5

首先老师和家长联合找出学生厌学的根源在哪里
厌学的原因有很多
1.受到同学影响2.对于家人施加的压力承受不起
3.或者在学校受欺凌！比如被同学威胁，群殴，被针对，等……
4.本身学习就很差还不被看好接受家人老师的打压对于一个没有经历社会毒打的少年来说心里很容易受到创伤。
5早恋对学习也是会有一定影响的，恋爱都要经历恋爱到失恋这个期间心理上都是跌宕起伏的，很容易分心
以上问题都没有的话，可以试试发现他身上的亮点让他先有点成就感满满有了自信会有一定程度上的改变可以试试