学拼音,只有一个诀窍:熟能生巧,而生巧的笨办法就是多拼多读。所有的声母、韵母、整体认读音节等书上的拼音内容常常读,书上的音节常拼。先把教材里两个拼音单元中出现的拼音读熟了。再接再向外扩展,读课文时,关注到每个字的拼音。有家长说,孩子看到课文中的拼音都不会拼怎么办,还是因为不熟。对声母、韵母不熟,对拼读规律不熟。怎么办?有一个笨办法,就是把“汉语拼音音节全表”打印出来,或者买现成的,让孩子每天读一遍,读一个月,绝对熟,接下来就看如何生巧了。就是一个字:用
怎么用呢?用有两个方面,一个方面的“用”是看拼音读汉字,即读课文、读书时读带拼音版本的,不认识的字就拼读拼音,通过拼音把文章读通了,这样就把拼音和字建立了联系。这个过程就是运用拼音的过程,同时也是学习拼音的过程。边用边学,更容易掌握。
但看拼音读汉字这种方法也存在一些问题,比如:因为孩子认字少,一般不能把课文读下来。很多家长都是带着孩子读的。读了几遍,孩子就基本上背下来了。接着孩子再读课文时,关注的是字,而非拼音,所以不利拼音的学习。所以,一开始就让孩子跟着拼音去慢慢读通课文,这个过得就是用拼音的过程。
还有一种情况就是有些孩子认字比较多,这本是好事,但对于学拼音来说却是一个问题。因为识字多,所以读书时就自动忽略了拼音。这怎么办呢?家长就要辛苦一下,每天给孩子准备一个小故事,纯拼音版的,或抄写,或打印给孩子读。一开始应该是磕磕绊绊地读,一个拼音一个拼音地去拼读,一句句拼下来,慢慢把故事读完了。这个过程他们把拼音、汉字和故事联系在了一起。然后再把汉字版的给孩子,与拼音版的放在一起对比读一遍。每天读一个拼音版的小故事。不出一个月,孩子一定能掌握拼音的学习。
很多家长可能没时间,也没能力为孩子每天准备一个拼音小故事。那就偷点懒,就用现成的带拼音的故事书。孩子读书时,用什么东西把下面的汉字遮挡着,只读拼音。只是这样怕孩子忍不住总去看汉字,相信孩子可以挑战的。这样读一个月也可以很好地掌握拼音了。
另一方面的“用”是写,我们班有不少孩子在写日记,刚入学时不会写几个字,所以孩子们的日记都是口述日记,由孩子读,父母代写。现在孩子们也学会了写一些简单的字,同时也学完了拼音。我发现不少孩子开始不让父母代笔了,而是自己去写日记。这个过程中必然会遇到很多不会写的字。怎么办呢,就用拼音代替。这就得逼着自己去拼写音节,这样的“用”更直接,印象也更深刻。
孩子在用拼音代替汉字时,一开始也常常拼错音节,使父母和老师读不懂什么意思。所以孩子写完日记后,父母要及时地读一遍,及时地帮孩子纠正错误的拼音。孩子能用简单的汉字和拼音写日记,把自己的日常生活记录下来,把自己的心里话写出来。是非常有成就感的,他们会越写越想写,这样无疑是越写用到的拼音越多,很自然地就学生拼音了。
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拼音是打好小学语文基础的第一步,一年级语文老师们就开始教拼音课了,可是很多孩子并没有完全掌握,导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。
教孩子学拼音也是让很多家长都“头疼”的一件事,23个声母、24个韵母、还有单韵母、复韵母、鼻韵母……晕!家长不仅要有耐心、更要有大把的时间才能帮助孩子理解。
王芳老师带来独一无二的“拼音课”,用公主和王子的组合让孩子们通俗易懂的学拼音。
希望可以帮到您和您的宝宝哦。