小学阶段的数学思想主要包括：数感、形感、数形结合、分类与分类思想以及基本的数学思维方法。
1. 数感：是小学数学教育的基础。数感主要是指学生对于数字的直觉和感知，能够用数字来表达和理解现实世界中的问题。培养数感有助于学生更好地理解和运用数学，解决生活中的实际问题。
2. 形感：是几何学习的重要组成部分。形感是指学生通过观察、想象和比较，对物体的形状、大小、位置等特征有直观的感受和认识。通过培养形感，学生可以更好地理解和运用几何知识，解决与形状相关的问题。
3. 数形结合：是一种重要的数学思想方法。数形结合即将数学中的数与形相结合，通过直观的图形来理解抽象的数学概念。这种思想有助于学生更好地掌握数学知识和方法，提高解决问题的能力。
4. 分类与分类思想：在数学学习中，分类是一种基本的思维方式。学生通过分类，可以更加清晰地认识和理解数学对象的本质特征。分类思想有助于培养学生的逻辑思维能力和归纳概括能力。
5. 基本的数学思维方法：包括观察、比较、分析、综合、归纳、推理等。这些思维方法是学生在解决数学问题时所必须具备的，有助于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
以上五种数学思想相互关联，共同构成了小学阶段数学学习的核心。通过这些数学思想的培养，学生可以更好地理解和掌握数学知识，提高解决问题的能力，为未来的数学学习打下坚实的基础。