1、十多年前，解放军战士路过建小茅屋。
2、十多年前的第二天以后，梨花姑娘常常来照料小茅屋。
3、前几年梨花出嫁后，梨花姑娘出嫁后妹妹接着照料小茅屋。
4、上个月，瑶族老人借住。
5、暮色中到第二天早晨，“我们”路过住宿，修屋。
总结过渡：从整体结构看，全文以“我”和老余的行踪为线索，以时间为顺序组织一晚一早所见所闻的材料，属于顺叙。其中瑶族老人打猎迷路，夜宿茅屋，解放军盖小屋，梨花姐妹照料小茅屋是插叙。如果从小茅屋建造和维护的过程来看，课文还采用了倒叙的方法。
句子解析
1、白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！
这是自然界的梨花。
一是写出了陡峭大山中淡淡月光下的梨花林，洁白，美丽。
二是出现在人们需要帮助的时候，带给人希望和温暖。
三是点题，为故事情节的展开做铺垫。
2、一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
实写淡淡月光下轻轻飘落的梨花瓣，营造了美的意境。
3、我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘……多好的梨花啊！
这是写人。由此，景物的“梨花”和人物的“梨花”建立起关联。
4、这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起。作者借助梨花，赞美了给人们提供帮助的梨树林边小茅屋的主人。
5、我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
“驿路梨花”是双关语，指花和人，“处处开”实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神。
十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
扩展资料
主题通过梦境得到很好的升华：梨花用为人民服务的精神帮了过路人，“我和老余”自然地“给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。”结尾句，“我”望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起陆游的诗句“驿路梨花处处开。
”歌颂了雷锋精神已在边境地区发扬光大，完成了主题的升华。“驿路梨花”既是边疆盛开的梨花，也是哈尼姑娘梨花，同时更是雷锋精神的象征。
课文通过梨花这一线索把标题与主题，形式与内容，梨花的自然美和人物的心灵美，和谐的统一起来，洋溢着浓郁的诗意。
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