老师学生都有原因吧。
反映出老师讲课太枯燥，不生动，对学生的出勤管理的不严，造成学生频繁的逃课。
我们的会计学老师每一节课都点名，那一节课的出勤率是很好的，全员到齐，没有来的学生都有向老师请假，持有假条。
而我们的近代史课，天啊，每天去上课的寥寥无几，这个课本身有那么一点划水，没有那么的重要，不受到学生的重视，老师上课不点名，我们过于放纵自己，他的课很经常没有去。
另外的一个原因学生自己太贪玩，学生经历了一个高三的学习，对自己有点放松，想着大学可以开始自由飞翔，可以开心的玩耍，偶尔的翘课，偷溜出去玩的时光有点美妙。
自己跟同学有一次翘了近代史的课，跑出去外面浪，到很晚才回来，那一次，玩的很开心，不是节假日周末出去，人很少，吃到了很多自己喜欢的食物。
还是要少翘课，自己翘课的此次数多了，感觉有点对不起老师，对不起自己交的学费，还是好好的读点书，争取期末考过掉，不然还得重修，重修很麻烦。所以，不要挂科，给自己徒增麻烦。
很多人在大学期间没有翘课的，基本上都是在睡觉，或者只是换个地方玩手机，少部分的人坐在前排听课，大家感觉在大学很多的划水课，对上学上课没有兴趣，喜欢出去浪，喜欢出去吃美食，喜欢打卡网红地，拍美美哒的照片。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2019-07-14
身为学生的我们，在抱怨外界使我们对上课失去热情的原因时，为什么不想想自己的内因呢 ？
原因之一:将自己的每学年学费，书本费，生活费加起来除以在校天数或课时数，大学生每人每天的金钱成本大概是近百元。平均到每节课，那么，节课的金钱成本大概是十几元。我们每翘一次课，浪费掉的都是父母辛辛苦苦赚来的血汗钱，想想家中操劳的父母，如果你还能面不改色的翘掉一节又一节课。那也算是“人中豪杰”。
原因之二：部分课程由于自身学科性质的原因，难免有些枯燥乏味，但这绝不能成为翘课的理由。
原因之三：大学不是小学初中，老师不会再手把手的指导你，更不会像讨债的一样跟在你后面问你要作业。如果你课前不认真预习，在课堂上当然跟不上老师的节奏。
原因之四：部分课程让有些学生望而生畏，但听不懂绝不能成为翘课的理由，同是一个起点，为什么别人听的懂而你听不懂，这就要从自身找原因了。
原因之五：有的同学为翘课寻找了这种各样的理由，譬如说：做自己真正喜欢的事。可是如果你翘课去追寻你的心做自己喜欢的事还没做出点成绩来，岂不是得不偿失？
当我们在对大学生活提出抱怨，为什么不想想自己曾经浸染心血的高三生活——能否达到自己想要的生活完全取决与自己的努力与否。也许有人会说，他有上清华的实力，最后却没有达到自己的目标，但复读几年实现自己目标的励志故事我们听的还少吗？不让自己失望的途径太多，自己放弃就不要怨天尤人。有朋友告诉我说，他原来以为的大学生活就是想睡就睡，想跷课就跷课，现在却这么令人失望。这样的生活，对人生，对未来，有什么帮助呢？你的青春，才刚刚开始，为什么就要浪费时间虚度光阴呢？
有的时候你真的不想上课但是奈于老师点名啥的必须到。所以翘课说不上好坏，因为你上大学是要为你自己负责，如果你翘课做了比上课更有价值的事，翘不翘也就没什么。如果你翘课是为了睡觉，打游戏那就有点不值了。即便你在课上看别的书也好过于把时间浪费在无价值的事情上。总归一句话，不要让自己为自己的大学时光后悔就是了。
原因之一:将自己的每学年学费，书本费，生活费加起来除以在校天数或课时数，大学生每人每天的金钱成本大概是近百元。平均到每节课，那么，节课的金钱成本大概是十几元。我们每翘一次课，浪费掉的都是父母辛辛苦苦赚来的血汗钱，想想家中操劳的父母，如果你还能面不改色的翘掉一节又一节课。那也算是“人中豪杰”。
原因之二：部分课程由于自身学科性质的原因，难免有些枯燥乏味，但这绝不能成为翘课的理由。
原因之三：大学不是小学初中，老师不会再手把手的指导你，更不会像讨债的一样跟在你后面问你要作业。如果你课前不认真预习，在课堂上当然跟不上老师的节奏。
原因之四：部分课程让有些学生望而生畏，但听不懂绝不能成为翘课的理由，同是一个起点，为什么别人听的懂而你听不懂，这就要从自身找原因了。
原因之五：有的同学为翘课寻找了这种各样的理由，譬如说：做自己真正喜欢的事。可是如果你翘课去追寻你的心做自己喜欢的事还没做出点成绩来，岂不是得不偿失？
当我们在对大学生活提出抱怨，为什么不想想自己曾经浸染心血的高三生活——能否达到自己想要的生活完全取决与自己的努力与否。也许有人会说，他有上清华的实力，最后却没有达到自己的目标，但复读几年实现自己目标的励志故事我们听的还少吗？不让自己失望的途径太多，自己放弃就不要怨天尤人。有朋友告诉我说，他原来以为的大学生活就是想睡就睡，想跷课就跷课，现在却这么令人失望。这样的生活，对人生，对未来，有什么帮助呢？你的青春，才刚刚开始，为什么就要浪费时间虚度光阴呢？
有的时候你真的不想上课但是奈于老师点名啥的必须到。所以翘课说不上好坏，因为你上大学是要为你自己负责，如果你翘课做了比上课更有价值的事，翘不翘也就没什么。如果你翘课是为了睡觉，打游戏那就有点不值了。即便你在课上看别的书也好过于把时间浪费在无价值的事情上。总归一句话，不要让自己为自己的大学时光后悔就是了。
第2个回答 2019-07-14
、学生对专业课程不感兴趣。现有高考的重分数轻兴趣的专业报考制度造就了大批对自己专业极度不感兴趣，对专业没有理性认识的考生。当他们进入大学开始学习专业课程，发现自己对本专业的课程没有兴趣，缺乏求知的欲望。那么，不想学最终导致翘课从逻辑上是成立的。
二、部分课程设置得不是很合理。对于理工科的同学，设置很多的文科和基础类必修课等，因此令理工的同学感到反感。对于一个当代的大学生来说专业的选择越来越重要，对于专业外的课程，他们并不愿意去涉足了解，而学校却设置为必修课。从知识结构的角度这种设置应该是科学的，但在学习功利化的今天，这也可以推导出翘课的理由。
三、部分老师上课的方式枯燥令学生大失所望。由于教育体制的问题，部分老师把主要精力放置于科研项目上，教学上心有余而力不足。一些老师总想着自己的评级和晋升，怎么可能把心思花在教学和同学的身上？有些教师把课堂当做学术报告，使得同学们听得云里雾里，填鸭式的教育怎么可能吸引同学们的参与？课上得不好，学生们认为是交学费来学习的，不去告你已不错了，为什么不能翘课？想想也是，没有教不好的学生，只有不会教的老师。
四、部分课程令学生听而生畏。大学宽松的学习氛围和充裕的学习时间本来是有利于学术的自由讨论，可是一些教师上课赶进度，没有给同学们领悟、思考和讨论的时间。大学课程又只是教一遍，没有中学的期中期末复习，课余时间又没有自我巩固。加之现代的大学城制度，让老师与同学交流变得困难，从听不懂到不爱听，从不爱听到翘课，这个逻辑链条也成立。
五、学校考试的“人性化”设置。在大学里，平时课程比较难，但考试时却十分“人性化”，因为考试内容比较简单，考前划好范围或者给出答案，同学只需要考前加班就可以顺利通过，那么平时上课去或者不去也没有差别了。这点与国外许多知名大学甚不一样，在他们那里，期末成绩就是平时上课讨论的总和。不合理的制度设计才是产生翘课问题的罪魁祸首。
六、学生翘课的低成本。每个学期有学生对老师评价，教师考虑对自己的影响，对点名自然能松则松。同学代替点名，教师也不在意，所以可以翘课的时候往往是教师不点名的时候。
七、盲目跟风与侥幸心理。一些学生确实有公事或私事，但看着这么多人翘课，觉得也不用请假，直接翘课就是了，反正也不会被处理。
二、部分课程设置得不是很合理。对于理工科的同学，设置很多的文科和基础类必修课等，因此令理工的同学感到反感。对于一个当代的大学生来说专业的选择越来越重要，对于专业外的课程，他们并不愿意去涉足了解，而学校却设置为必修课。从知识结构的角度这种设置应该是科学的，但在学习功利化的今天，这也可以推导出翘课的理由。
三、部分老师上课的方式枯燥令学生大失所望。由于教育体制的问题，部分老师把主要精力放置于科研项目上，教学上心有余而力不足。一些老师总想着自己的评级和晋升，怎么可能把心思花在教学和同学的身上？有些教师把课堂当做学术报告，使得同学们听得云里雾里，填鸭式的教育怎么可能吸引同学们的参与？课上得不好，学生们认为是交学费来学习的，不去告你已不错了，为什么不能翘课？想想也是，没有教不好的学生，只有不会教的老师。
四、部分课程令学生听而生畏。大学宽松的学习氛围和充裕的学习时间本来是有利于学术的自由讨论，可是一些教师上课赶进度，没有给同学们领悟、思考和讨论的时间。大学课程又只是教一遍，没有中学的期中期末复习，课余时间又没有自我巩固。加之现代的大学城制度，让老师与同学交流变得困难，从听不懂到不爱听，从不爱听到翘课，这个逻辑链条也成立。
五、学校考试的“人性化”设置。在大学里，平时课程比较难，但考试时却十分“人性化”，因为考试内容比较简单，考前划好范围或者给出答案，同学只需要考前加班就可以顺利通过，那么平时上课去或者不去也没有差别了。这点与国外许多知名大学甚不一样，在他们那里，期末成绩就是平时上课讨论的总和。不合理的制度设计才是产生翘课问题的罪魁祸首。
六、学生翘课的低成本。每个学期有学生对老师评价，教师考虑对自己的影响，对点名自然能松则松。同学代替点名，教师也不在意，所以可以翘课的时候往往是教师不点名的时候。
七、盲目跟风与侥幸心理。一些学生确实有公事或私事，但看着这么多人翘课，觉得也不用请假，直接翘课就是了，反正也不会被处理。
第3个回答 2019-07-14
先从学生自身角度说吧。
学生翘课基本是因为两个原因：
第一个是缺乏自律，从高三每天每小时被安排得满满，有老师、家长鞭策，有身边同学学习氛围的影响，骤然到大学宽松的环境，一开始还有高三紧张学习的习惯使然，但渐渐由于缺乏自律性——睡晚了、天太热太冷、想玩不想上课等等原因造成了经常性翘课。
第二个是没有目标，相当部分学生报考专业的时候都是长辈决定的，高中时只是学习没有思考未来要从事什么行业，而这也是我国国情所影响的——分分分，学生的命根。这就使学生到了需要自己做决定的大学时代时迷茫了，不知道要做什么，不知道未来在哪里。时间久了，就没动力，懒惰了，进而翘课了。
然后除了学生，大学教师，教育机构也是要负一定责任的。
有的是部分课程确实有点拼凑的感觉，学生学起来感觉没用。
有的是讲课无趣，都是照本宣科，学生的素质良莠不齐，讲课人其实也一样。
有的是教育机构只管招生，忽略了教师的精力有限。
最后希望所有人都能在大学学到受用一生的东西。
学生翘课基本是因为两个原因：
第一个是缺乏自律，从高三每天每小时被安排得满满，有老师、家长鞭策，有身边同学学习氛围的影响，骤然到大学宽松的环境，一开始还有高三紧张学习的习惯使然，但渐渐由于缺乏自律性——睡晚了、天太热太冷、想玩不想上课等等原因造成了经常性翘课。
第二个是没有目标，相当部分学生报考专业的时候都是长辈决定的，高中时只是学习没有思考未来要从事什么行业，而这也是我国国情所影响的——分分分，学生的命根。这就使学生到了需要自己做决定的大学时代时迷茫了，不知道要做什么，不知道未来在哪里。时间久了，就没动力，懒惰了，进而翘课了。
然后除了学生，大学教师，教育机构也是要负一定责任的。
有的是部分课程确实有点拼凑的感觉，学生学起来感觉没用。
有的是讲课无趣，都是照本宣科，学生的素质良莠不齐，讲课人其实也一样。
有的是教育机构只管招生，忽略了教师的精力有限。
最后希望所有人都能在大学学到受用一生的东西。
第4个回答 2019-07-14
大学翘课有老师和学生的原因，也有学校制度的原因。大学生活是比较独特的，大学生从小学到高中都受到比较严重的学业束缚，因此进入大学后，都比较崇尚自由。有的大学或者任课老师，对有的课程把控的不是那么严格，这就给学生造成翘课的空间;有的任课老师也存在教学过程枯燥无味，学生对这门课提不起兴趣也会造成翘课;也有学生在大学生活中迷恋上某些网游，如痴如醉，晚上通宵，自然白天就要补充睡眠，造成翘课，选修课必逃，必修课选逃，这就是大学流行的一句话。但不管怎样，大学生还是应当以学业为主，这为自己的专业和后面的就业都是非常重要的。
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