第1个回答 2010-08-08
叙述文,说明文,演讲稿,写信。
叙述文:围绕一个主题去叙述某一件事。
比如,写第一次干什么,要通过语言、神态、动作、心理活动去描写,还要加上环境衬托。
再比如,围绕5.12大地震,对你从电视上,报纸上看到的灾区人民的生活有什么感想。
再再比如,通过大队活动组织同学们植树,请围绕这次活动把当时的情况写下来。
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说明文:通过一个观点,举出实例,具体可在百度搜索六年级下册课文【真理诞生于一百个问号之后】
写信:比如给远方的小伙伴写一封信,说说你现在的生活。
再比如,给老师或校长写一封信,在这个即将离开母校之际,对母校提点建议。具体可参考六年级下册综合实践活动【依依惜别】
演讲稿、倡议书:比如参加竞选,对某件事的看法,都可以以演讲稿形式讲出来。
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我是六年级的学生哦,所以嘛,很清楚。.......
然后下面是我的一篇文章,你可以当做参考,曾经获得过在广州市举办的香港继昌堂征文比赛二等奖。
不说话的老师
——读《中国历史故事》有感
每当我在书海中徜徉时,视书如珍宝的我总会获得无穷的乐趣与智慧。《中国历史故事》这本书像磁铁般牢牢地吸引着我,书中讲述了许多有趣的历史故事,有的充分体现了古代人民的足智多谋,有的表现了友谊的珍贵,还有的故事中的道理能让人深受启迪。
书中有一个故事让我印象最深。唐朝大诗人李白,小时候不喜欢读书,一天,趁老师不在时,悄悄溜出门去玩儿。他来到山下的小河边,见一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。李白一脸诧异,上前问:“老婆婆,您磨铁杵干什么?”老婆婆说:“我在磨针。”李白吃惊地问:“铁杵这么粗大,怎么能磨成针呢?”老婆婆语重心长地说:“只要天天磨铁杵总能越磨越细,还怕磨不成针吗?” 聪明的李白听后,想到自己的行为,心中非常惭愧。从此,他牢记 “只要功夫深,铁杵磨成针” 的道理,发奋读书,才有了后来的成就。
读这个故事时,我知道了,凡事只要有毅力,肯下苦功,事情就能成功。想起我刚学日语的时候,背五十音图非常困难,常常刚记住这个又忘了那个,背了两个星期还经常出错。开始时我兴致勃勃地嚷着要妈妈给我报读日语兴趣班,此时却兴味索然,我真的没信心学好日语了,甚至想到了放弃。当我看到了“铁杵磨成针”的故事后,我从中深受启发,明白了一个道理:无论学什么知识,刚学的时候,不爱学,学不好都不要紧,关键是贵在坚持,只要有这份决心,肯下苦功夫去学习,遇到问题的时候迎难而上,抱着这种良好的态度学习才会有进步。
从那以后,我就坚持每天抽出时间来学习日语,遇到困难时,我的脑海里仿佛出现一位满头银发的老婆婆在耐心地磨铁杵的情景和李白刻苦学习的身影,我的身体内似乎很快产生了一股神奇的力量,驱走了我的厌烦和疲惫,使我继续学习。经过反复练习读、写、记,并常常和同学、老师、当日语翻译的姨妈练习对话,直至今天,我已经可以用日语进行日常对话了。这就像书上说的那样,成功永远眷顾于勤奋与坚持的人。
《中国历史故事》这本书中的主人公都是我的良师益友,让我在曲折的成长路上走得更踏实更快乐!书中蕴含的道理就像一位睿智的向导,引导着我去面对丰富多彩的学习生活,更像一位不说话的老师,时刻教育着我,鼓励着我,让我克服学习上的困难,不断进取。
作者:XXX
广州市番禺区XX街XX小学六年一班 指导老师:XXX本回答被网友采纳