秋天的雨从秋天的什么三个方面

Question

如题所述

Answer 1

秋天的雨从秋天的什么三个方面如下：

《秋天的雨》从听觉、嗅觉、视觉三个方面写出了秋天的特点。表达了作者对秋天的热爱之情。

拓展资料：

教材解读

全文共5个自然段。第一自然段以秋天的雨“把秋天的大门打开了”为引子，带出第二、四这3个结构相似的自然段，描写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景。第五自然段抒发了作者喜秋、赞秋的情感。

课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是编选这篇课文的主要意图。

这也是本篇课文的教学重点。课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。

课文主题

本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。

作者简介

陶金鸿，女，1969年5月出生，获硕士学位，现任浙江教育学院教授，其研究方向为美术教育。曾获江苏教育学院04-05论文评比三等奖。

理解词语

五彩缤纷：五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。颜料：用来着色的材料。凉爽：清凉爽快。

邮票：由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。丰收：收成好。勾住：把人的身心捆住。频频点头：连续不断地点头。