体育教学的特点主要包括以下几个方面:
1. 坚持以“健康第一”的理念指导教学,旨在促进学生身心全面健康发展。
2. 激发学生参与体育活动的兴趣,培养学生形成持久的体育活动意识。
3. 教学过程以学生为中心,重视并尊重学生在学习过程中的主体地位。
4. 重视个体差异和不同学生的需求,确保每一名学生都能在体育教学中获益。
适宜于大学生的体育课形式应当:
首先,鼓励技术较好的学生与技术较差的学生进行练习。这样,技术较差的学生在练习中可以边学习边观察技术较好学生的动作,同时有机会向他们请教。对于技术较好的学生来说,他们在指导他人的过程中也能感受到教学的乐趣,并且为了更好地教授他人,他们会进一步提高自己的技术水平。在练习中,他们需要应对来自对方的不同难度球,如左右偏移、高低变化,这无疑增加了练习的难度,提出了更高的要求,同时也带来了挑战,从而激发他们更积极的参与和兴趣。
其次,应重视发展学生的示范作用。这不仅让学生有机会体现自我价值,还能在学习和教学之间建立更紧密的联系,缩短教与学之间的距离。
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