（第七讲）
明确预防和处置
校园欺凌的基本制度
——
（一）学校对校园欺凌行为的预防
近几年的新闻中
“
校园霸凌”这一词汇
想必您不陌生
那到底什么是校园霸凌
谁来预防校园霸凌
保护孩子们呢
一起来走进今天的内容
什么是校园欺凌？
《未成年人保护法》第一百三十条 第三项规定 学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。
校园欺凌的严重后果
1 受欺凌者在遭受欺凌后自我认知会变消极，缺乏自尊自信。
2 受欺凌者在长期遭受同伴的羞辱又无力反抗时，极易产生对现实世界的不信任，影响社会交往能力，易产生自虐，甚至
自杀行为。
3 受欺凌者一般性格较内向而对外界刺激十分敏感，受欺凌后会经常被抑郁、焦虑等不良情绪困扰，甚至出现
头痛，胃痛，失眠，噩梦等不良生理反应。
那么根据
《未成年人保护法（2020修订）》
谁来预防校园霸凌
怎么预防呢
答案是：学校
《未成年人保护法（2020修订）》第三十九条 学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。
学校如何预防校园欺凌
1 强化制度管理
建立校园周边环境控制机制，加强与当地政府、
公安部门等联系，共同对校园环境进行清理整治，确保社会不良分子不得浑水摸鱼进入学校威胁学生安全，给予学生较为良好的外部学习环境。
建立情报搜集制度，利用发达的信息技术，对校园各类纠纷、矛盾和治安事件及时进行信息的收集，一旦事件出现不良势头，确保及时予以通报，控制危险事件。
建立突发应急制度，应对突发性特殊性事件。
2 完善预防工作体系
学校应当全面关注学生身心健康，重视心理健康教育，营造良好校园环境，帮助、引导学生建立健康、积极内心世界，及时处理校园矛盾，减少欺凌。
加强有关校园欺凌教育培训，教导学生及教职工欺凌事件正确应对方法，提升学生自我保护意识，严查严打严处理，让欺凌事件不敢发生、无所遁形。
3 明确监护人职责
校方应当与监护人保持密切联系，重视家庭环境对学生身心健康的影响，及时帮助特殊家境学生，划清家庭、校园责任界限，共同保护学生健康安全。
随堂小问
强强是某初中在校生，家境贫寒，不善表达，平日较少与同学老师往来。某日晚放学后，强强被同班几名学生围堵在宿舍楼后欺凌，致使强强全身多处受伤，他们的侮辱性言辞也对强强内心造成严重伤害。迫于威胁，强强不敢举报几人恶劣行径。三天后几人再次对强强施暴，强强将此事告知班主任老师，班主任上报校方处理，施暴人赔偿损失并受到处分。问：强强事件中校方事前需存在何种行为方可被认定已履行预防校园欺凌义务？
（下滑查看答案）
答：①校方应存在相对完善的校园欺凌处理制度。②课程安排中应具有与对教职工及学生进行欺凌应对方法教育等内容有关的设计。
本期专家
图文整理：蒋芷若张艳芳
【来源：法治昌平】
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