其实在几年前就禁止小学学奥数了,原因有很多,第一个就是为了公平。
说实话,我们国家在公平上一直做得非常好,谁叫社会主义制度的优越性支持着我们呢。不论是小学还是中学,“公平”始终是第一原则,只有公平的原则实施成功,才有后面的工作和成绩。那在小学阶段搞奥数培训是否违背了公平的原则呢?答案是肯定的,如果你接触过奥数,就会发现奥数对学生思维的锻炼并非学校教材可以比的,学过奥数的人数学成绩一般来说都要比没学过奥数的人好,因为他的思维已经远超没有学过奥数的人了,那么你或许会问,既然奥数这么好,为什么不“全民奥数”,让所有人的数学思维都得到提升,这样不就公平了吗?
但普及奥数的路远没有想象中的那么简单,奥数锻炼思维,可相应的,难度也就随之上升,而偏远地区的学生是否有这个师资条件跟得上这种高强度的学习?我想很难,对于师资匮乏之地,连正常的教学工作都无法顺利进行,又怎么开展这么高强度的学习?
除了公平,还有一个原因,就是小学教育的目的,我们反思一下小学究竟要把学生培养成一个什么样的人?是一个学习顶尖的学霸?我想还是其次,小学应该要尤其重视在道德和习惯的培养,而非仅仅只抓学习,但是这在大部分学校还远远无法达标,如果舍本逐末,只为了去追求学习上的成绩而放弃道德和习惯,我想是十分不值得的。
其实不仅仅是小学,九年义务教育或者高中的教育也是一样,我们不仅仅要培养一个学习优秀的学生,更多的是培养一个健康的孩子,身体和心理的健康才是关键,成绩永远在这之下。