学生上课说话屡教不改的解决方法：
1、明确课堂规则：教师需要与学生明确课堂的规则，包括上课期间应该遵守的行为准则，包括不说话、认真听讲、积极参与等。对于违反规则的学生，应明确告知并采取相应的处罚措施。
2、加强教育引导：教师应通过教育和引导，让学生明白在课堂上说话的危害和不良影响，提高学生的认识水平。教师也可以向学生说明他们的表现会受到教师和同学们的关注和评价，进而激励学生积极遵守规则。
3、定期进行行为管理：教师应定期对学生进行课堂行为管理，特别是对于那些屡教不改的学生。教师可以通过个别谈话、小组讨论等方式，了解学生的想法和行为背后的原因，并给予相应的指导和帮助。
4、建立良好的师生关系：教师应与学生建立良好的师生关系，关注学生的情感需求，了解学生的个性特点和学习习惯。对于屡教不改的学生，教师需要更加耐心和细致地与学生沟通，理解学生的行为动机，以便更好地引导和帮助。
5、借助社会、家庭等多方力量：教师需要与家长保持密切联系，共同关注学生的成长和发展。家长也需要关注学生在学校中的表现，与教师共同探讨解决问题的方法。此外，学校和社会也可以提供一些资源和支持，帮助学生纠正不良行为习惯。
6、建立奖惩机制：为了鼓励学生遵守课堂规则，教师可以设立奖惩机制。对于表现良好的学生可以给予适当的奖励，如加分、表扬等；对于表现不佳的学生可以采取适当的惩罚措施，如扣除分数、提醒家长等。奖惩机制应该公平、公正、公开，让学生感受到教师的关注和评价。
7、提供替代行为机会：教师可以为学生提供一些替代行为的途径和机会，让学生感受到积极的行为带来的正面影响和价值。例如，教师可以安排一些小组讨论、角色扮演等活动，让学生有机会参与课堂互动，同时也能培养他们的合作精神和表达能力。
学生上课说话的原因
1、学生没有兴趣：学生可能对课程内容不感兴趣，或者觉得课堂环境不适合他们的学习风格，因此他们可能会尝试通过说话来吸引其他学生的注意力。
2、学生缺乏动力：一些学生可能觉得他们的学习任务太重，或者他们感到无法从课堂上学到东西，因此他们可能会通过说话来转移注意力，缓解焦虑感。
3、学生需要更多的社交互动：一些学生可能更喜欢社交互动的课堂环境，他们可能更喜欢与其他学生交流，而不是专注于课程内容。
4、学生感到无聊：如果课堂环境单调乏味，或者教师的教学方法过于单一，学生可能会感到无聊，并试图通过说话来打发时间。
5、学生缺乏自我控制：一些学生可能缺乏自我控制能力，他们可能会无法控制自己的行为，在课堂上大声喧哗或说话。
6、学生可能有社交问题：有些学生可能因为家庭问题、学校环境或个人经历而感到孤独或不安，他们可能会试图通过与同学交流来缓解这种情绪，进而导致在课堂上说话。
7、学生可能有注意力缺陷：有些学生可能有注意力缺陷或多动障碍，这可能导致他们在课堂上难以保持专注，进而导致说话等行为。