第1个回答 2022-06-22
记得在上幸福职场课时，刚开始上课时，王鹏程老师让我们在讲义首页空白处，写上幸福两个字。再写上自己对幸福的定义，之后是小组5分钟讨论，然后小组代表发言，之后老师对于幸福进行总结。
今天听了罗胖的“开会时，怎么强调一个观点？”，终于明白为什么一上课就做这种互动。
“千万不要误以为开会就是你在上面讲，到会的人在底下听。你们既然同在一个会场，最重要的手段是让对方参与到你预先设计的体验流程中。”
一定要让学员参与到预先设计的培训流程中。
“比如说，你要强调一个观点，不仅在嘴上要说它，你可能应该这么做，你说：“现在请翻到我发给大家的会议手册的第三页，我在那给你留了一页空白，请写上这么几个字。”也就是你要强调的那个观点。接着说：“请注意，字不要写太大，我一会还有几个要点需要你写在这一页上。现在，写完的请举手。好，谢谢。”然后再做解释，解释完了之后，还要再呼应一下，“听懂我刚才的用掌声告诉我一下”。
为什么这样互动呢？
而不是直接把这些关键字直接印刷在直接提前印在讲义上呢？
这样可以让学员尽快的进入课程之中，在手写的过程中了解这几个关键字在头脑中在人的头脑中对这些字形成印象。开课起初通过这种让学员手写的方式对课程有一定预期和了解，同时也让学员参与到课程里，因为只有经历才会才会有印象。
毕竟， 不是每个人都真能听懂别人讲的道理，但是每个人都会在自己经历的一个流程中有所收获。 有经历才会有感觉和收获。
如果你的课程是介绍一个内容，刚好有对应的模型。请在开始时先带着大家画下模型，画出重点。这样大家就可以边看画，边向模型里放入自己的思想。例如高效能人士的7个习惯读书讨论时，建议先带着大家画下作者提供的模型。
这样学员很快进入课程里，模型犹如进入陌生城市的地图，提高学员的学习效率。