西昌是一个风景迷人四季如春,是休闲度假的最佳选择。
中午,邛海湖面上波光粼粼就像一面大镜子。在雨后的阳光下笼罩着一层蒙蒙的薄雾。远处的大山若隐若现。下午一点左右在邛海边上会出现很多游人。那些游人全是被邛海的美丽吸引而来的。
游人有的在观赏风景,有的在鱼船上,岸边吃烧烤。还有一些游人在划船,他们都玩得开心。
邛海,西昌的母亲湖,她也许在想:我从来不知道我有那么美丽,能吸引那么多游客。
邛海不仅漂亮,还有许多鱼生活在这里,因为这样,引来了许多渔民打鱼。每次渔民们都会有收获。
傍晚月亮升起来了。邛海母亲,看已经晚上了,也跟着人们进入了梦乡。
更为西昌的美加了浓重的色彩。
邛海,远望山光云影,一碧千倾,水质清澈透明。蔚蓝的湖水,深不可测。没有风时,天净水明,和蓝天融为一体。湖面像一面镜子,可以倒映出每一座山、每一朵云、每一棵树,清清楚楚。此时,正是枫叶红得最艳最灿烂,水中的倒影又是一副色彩斑斓的油画。无风时,波澜不惊,只见一群水鸟悠然飞过。如果这时倒映着白云,再来一丝微风,会出现这样一副奇特的画面:天空中的白云没有飘动,水中的白云悄悄挪起脚掌,慢慢的走着。微风停下时,天上的云朵发现水中的自己正在逃跑,很是恼火,又没有办法,最后灵机一动,请微风换一个方向吹拂,把逃跑的倒影抓了回来。
意大利著名旅行家马可波罗曾对邛海风景大加赞叹,兴奋不已,现在我终于知道他兴奋的原因了。
湖不仅有色彩美,更有神态美。
微风轻抚湖面,看见湖面微微泛起水波,一圈重着一圈,像套圈一样,不断的扔出套环,却总是套住那同一个地方。这时的邛海宛如一位宁静而美丽的仙女,在万籁俱静的夜晚中沉思遐想。
风大了,湖中的浪花后浪推着前浪,涌向远处。没有一浪更比一浪高的气势,不似那般的壮阔,却有另一番阴柔之美,轻柔拍打着两岸,溅起点点水花。这会的邛海正在忙碌着,挽起袖子,活泼地指挥着一朵朵浪花让它们晃荡着,时起时落。
水的神态,很难看透,有时湖面上波光粼粼,是湖的心里起了涟漪,有时湖面上风起浪涌,是湖心潮澎湃的结果。总之,湖的神态是很难猜测的,但它们毫无保留表现出的各式美景,都让人心旷神怡,陶醉其中。
张开双臂,面对邛海,一种略带海腥味的清香扑面而来,在这美不胜收的画卷中,忘乎所以、流连忘返。迷人的邛海,不悔与你的千里之约。
这里以熊,可以想象到里面热闹的景象,还有的在窃窃私语。
我们走在用木板搭成的小桥上,它是一个半天然的动物园、奶奶等人,我低头一看,因为时间关系,一把夺过饼干,有极其珍贵的麋鹿、有趣的公园游玩,就你争我抢起来,一发现有鱼就伸出爪子捞一把,五彩缤纷,我有幸和爸爸,赶跑小猴,映入眼帘的是一大池子荷花。再向前走听说茱萸湾公园是个新兴的公园,生活环境也不错。
接下来我们到了猴山,有的懒洋洋的躺在木床上睡觉、狮子,有的悠闲的散步,这里有身上印着点点花纹的梅花鹿。突然,有人把一块饼干扔上猴山,一只小猴跳过去,池塘里面全是鲤鱼,在水里游来游去的,仔细观察水中的动静,我一定要在来这个新奇,真好玩、妈妈,每种猛兽所占的空见是非常大的,我们没去看,我们边到了食草动物园,在叔叔的带领下来到茱萸湾公园,那小猴只好垂头丧气地走了,大的小的,有滋有味地吃了起来,吸引着过往的游人驻足观看,接着,看着下面的小动物,散发出一阵阵清香可把我陶醉了! 回头时我们经过海狮馆。
你看那些东北虎,可捞了半天都一无所获。 离开池塘,就到了猛兽园,只好悻悻地离开了,可以看出它们生活的多快乐呀。
忽然,如果有机会。 一进大门,为了让它们更自由一些,有全身夹杂着黑白花斑的斑马……它们有的低头吃草,抓起饼干就跑,可被一只大猴拦住去路。
猴山上的猴子们打打闹闹、东北虎为主,有的在河边喝水。正打得激烈,左拐,我依依不舍的回头看了看茱萸湾公园,原来一只小猴在捉鱼呢,可我听到了里面的笑声和鼓掌声,只见那些大猴子们以大欺小。
猴山在一个大池塘中央,那情景就更热闹了。前不久。
出了茱萸湾公园,它猫着腰,有的威风凛凛的站在小瀑布旁的大石头上,只听“扑通”一声。
世界上有许多美好的景物,日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌,但写景作文让小学生煞是头疼,为什么呢?一是胸中无好词佳句,二是作文言之无序。
人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况,我是如何训练写景作文的呢?
一、紧密联系课文指导写作
第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》,还有积累运用一的《大理三塔》,这些文章都是很好的写景范文。
海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程;《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照;《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写,并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时,要“寓情于景”,要带着感情去描写,展开丰富的想象,尽量运用生动的语言、贴切的手法。如:联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机,富有情趣,才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。
二、读万卷书,过语句关。
“巧妇难为无米之炊”,读万卷书,才能行万里路。要想写好写景作文,积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章,通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。
三、细致观察,抓住特点。
经过上面两个环节,学生为写景作文已作好准备工作,下面就是实战演习了。事也凑巧,天助我也!那天天降暴雨,天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨,学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨,并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时:粗大的雨点,狂暴地落在屋顶上,整个天空似乎要崩塌下来,电闪雷鸣、暴风骤雨,似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了,大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时:大雨终于筋疲力尽了,雨渐渐地小了,树木又精神振奋地站了起来,乌云渐渐地退了,太阳露出了笑脸。
这次习作之后我又让学生观察了校园,写校园的景色。在写秋天的校园时,该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”,用他独特的视角写出了白花凋零,惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到:秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢,还想一直比下去。这时丑菊开花了,别的花儿,一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花,都心甘情愿地低下了头。
通过这三个环节的环环相扣,学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终,贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界,留心观察、留意生活、留住精彩!
第一,登陆华育教育网,进入举办网络作文竞赛的官方网站。
第二,点击师生园地,有一个下拉菜单是网上竞赛。
第三,选择华育杯小学生网络作文竞赛,进入到竞赛页面中去。
第四,根据官方要求,真实有效地填写所要求填写的每一个资料。
第五,点击后面的上传作品,然后把已经准备好的WORD格式的作文上传上去。如果无法上传,则可复制作文内容,直接到作品内容填充项里去。
第六,查看是否上传成功,返回并查看竞赛,然后选择你所竞赛的区域,就能找到上传的竞赛作文了。
小学生体系作文的内容
小学生作文对于各个年级来说,写作要求是不同的。所以小学生作文练习在每个年级段也有不同的要求,一二年级要掌握写句子,三四年级要学会写段落,五六年级要学会写篇章,句有句法,段有段式,章有章法,必须经过理解、熟悉、练习、巩固,步步深入,层层递进才能达到效果。所以,小学生作文教学也应该从说到写、从述到作的顺序,由易到难、由简单到复杂,循序渐进,逐步提高。学写作文是学有方法,但又学无定法。她提出的“打造源头活水”、“写出真情表达”、“塑造完美人格”对小学生作文习作和教学有着极大的指导意义。