大多数人做事情，其实是并不会考虑“为什么的”，想想看，在我们很小的时候，父母和老师就教导我们要“好好学习”，于是我们每天按时完成作业，认真听讲，但是真的有思考过学习的本质吗？
可能有人说 “好好学习”的目标是“考上好大学”，但考上大学之后呢？再举个例子，领导让我们做一份报表，ok，我们做了。有考虑它有什么用吗？谁会用到它？
我们说目标，一定是一个“道”层面的东西，是这件事本身的意义。如果不去想学习本身的意义，而是把结果作为目标——把考上大学、找工作作为目标，那你一定不会喜欢学习，并且无论学习什么专业都会很痛苦。
那么，学习真正的目标应该是什么呢？
学习最终的目标，其实是改变人的思维方式。如果你学过经济学，你会学着用“理性经济人”的眼光看待世界，正视沉没成本；如果你学过哲学，面对一个偏激的观点，你会试着用辩证的方式来理解；如果你学了编程，你便不再满足于日常繁琐细碎又机械的工作，一定得优化一下它才行；如果你学了博弈论，就能懂得如何更好地决策。
比如我学的是理工科，虽然。学理工科的同学知道，老师非常喜欢留“大作业”，往往就告诉你要做一个什么成果（比如我们当时C++大作业让做图书管理系统，电力电子让做逆变器），你当前拥有的信息其实非常少，必须要自己去查资料、看文献，国内没有资料就翻墙，尝试着去建模，去验证，最后还要写实验报告。
因为很多孩子的目标都只是高考成功，然后等高考完了后，再也没有目标支撑他们，而且考上大学是每个孩子从小的目标，不仅仅家长每天唠叨，老师也是逼着孩子们学习，因此当所有的压力都释放后，孩子们完全不知道该怎么去走接下来的路。
中国的孩子们从来没有为自己的兴趣活着，他们一直努力奋斗的都是社会的期盼，所以孩子们很少认真想过自己的爱好和未来，当家长跟社会不再逼迫孩子们学习，不再强硬的给他们目标的时候，孩子们都懵住了，陷入了迷茫的生活中。
高考前的压力瞬间消失后，孩子们觉得一切艰难都过去了，便开始享受生活，所以在大学里面荒废日子，开始打游戏约会等等，一味的放松会让人们彻底陷入美梦中，而且身边的同学都是一样，大家都没有目标规划，更可以一起胡作非为。
以前的学习生涯很简单，虽然艰苦，但是还有迹可循，大学是一个大舞台，每个人追求的不一样，各人有个人的想法，所以很容易迷失自我，看着别人忙绿很容易迷茫，但是又没办法改变。
现在国内的教育，常常出现倒挂现象，天真浪漫的童年，却被各种培训班缠身；真正要努力奋斗的大学阶段，却浑浑噩噩无所事事。我们都很喜欢说，读书改变命运，但是很多人（包括很多中学老师、学生和家长）却把读书等同于考上好大学。这样就导致学生在高中里，错把高考作为了人生的目标，一旦进入大学，他的人生目标都已经实现了，怎么可能不迷茫呢？
在很多地方，在孩子很小的时候，就会给孩子进行职业启蒙教育，孩子从小对自己将来要从事的行业就会有一个大致的方向。但我们这里不是，家长只看重孩子的学习成绩，什么兴趣爱好都要靠边站。到了考大学的时候，学生根本不知道自己该选什么专业，只会人云亦云，什么热门选什么。进入大学后，发现这个专业所学的东西，根本不是自己喜欢的，于是就开始放纵自己、得过且过。
所以说，我觉得关键就是要培养孩子终身学习的习惯和观念。学习从来不是某一个时间段的工作，而应该是一个人一辈子要做的事情。现在的社会和科技发展那么快，如果停止学习，很快就会被抛弃。而培养终身学习的观念，最行之有效的方法就是父母的熏陶，只有父母身体力行地展现终身学习的魅力，孩子才能跟着你一起努力。
总之，要改变读大学迷茫的现状，一定要从终身学习、职业规划两个方面入手，让学生愿意学、喜欢学、能够学，才能彻底改变大学的学习风气。
可能是考入大学之后学习模式以及心态完全发生了变化。
上高中的时候，可能学习不怎么好，但是总有老师在管，每天早早的起床学习一直到很晚才睡觉。就是这么高强度的学习，把每个人都带入了那种氛围之中。大家都在畅想未来怎么样。
大学了，每天上固定的几节课，不需要上晚自习，想干嘛就干嘛，学习也是靠自觉，老师不会像之前那样跟在身后要求学习，所以自制力不好的同学就开始堕落了。
大学学习的是技能，长时间不学习肯定会落下，看着同学们一个个都比自己好更加没有学习下去的动力，所以颓废。
大学之后就是工作了，也就是拼爹的时间段到了，心思没有之前那么单纯了，自己没有强大的背景，学习成绩又不尽人意，就开始担心自己的未来要怎么办，毕竟还是孩子，怎么承受那么多，所以还不如直接不想比较舒服，过着得过且过的日子。