3岁：国际象棋是个有趣的玩具
三岁到四岁以下的孩子在幼儿园上小班。他们的思维基础是以造型为基础，主要涉及符号。认知图形从幼儿园的玩具开始，慢慢认识了比较常见的图形，如圆、三角形、矩形。国际象棋有64个方块，黑白棋有32个方块。家长可以拿出棋子，让孩子发展思维去想象，猜猜每一个棋子的形状叫什么？可以让他们数棋盘数，也可以教他们ABCD等等。这个年龄段的孩子也许能理解象棋的形状，但行走、得分和计算的概念就比较困难了。6种独特的造型能让孩子爱不释手，一见钟情就被征服了，把它当成玩具来玩。
四岁的孩子开始在中产阶级工作。他们的思维仍然主要基于图形。然而，它们的符号处理能力却大大提高。他们的思维能力仍以认知和记忆为主。但是，他们已经开始有了一点发散思维、聚合思维和评价能力。随着数字化能力和沟通能力的提高，我可以听懂老师的话，按照要求进行活动。同时，我可以用语言表达我的观点。现在你可以开始学象棋了。老师教他象棋知识：认识棋盘，如何摆放和移动棋子，如何吃掉所有棋子的力量，以及如何移动王者的马车。他们可以逐渐理解他们。
此时，象棋训练对他成长的意义在于：提高观察能力：此时，他还没有形成空间观念，往往左右不清。下棋时，让他观察放置在棋盘上不同位置的不同棋子；同时，锻炼孩子的左右脑发育，孩子下棋时用图形（象棋形状）思考，同时用数字进行简单计算。一种延长孩子集中注意力的时间，特别是喜欢吵闹的孩子。他们安静得多，可以坐着不动。此时，他的注意力集中时间可以从几分钟延长到15分钟。
提高自己的判断力、归纳能力，树立最基本的换位思维。棋子吃不吃，能不能吃，都需要他来判断和总结。虽然他只需要考虑下一步，但对孩子来说，这也是一种很好的能力。我们应该知道，在五岁之前，儿童的认知问题往往是以自我为中心的。只有提到他们自己，他们才能理解事情。经过象棋训练，他们已经知道下一步该做什么了。这是一个很大的进步吗？一种
5岁以上的孩子开始上幼儿园。此时，他们的思维得到了很大的发展，图形、符号和语义都能得到准确的理解。除了认知和记忆能力外，收敛性思维、发散性思维和评价能力在4岁时不再偶尔涉及，而是经常出现在他的小脑袋里。就数字而言，他们已经可以在10以内减去，并理解加减法的含义。当你想起某件事，你就开始联想到记忆。孩子5岁时，他的父母最幸福。从心理上讲，他会很听话的。这是他们学习象棋的好机会。这时，继续他的象棋训练，可以帮助孩子提高自控能力、记忆能力，养成各种好习惯。象棋礼仪使他学会了礼貌，而象棋的规则让他控制自己的不良行为，如连续两步或悔改。这时，他能想到三个动作。他必须考虑对手可能的打法，逐渐消除以自我为中心的思维方式。
五岁以上的儿童还可