一、避免引起注意
二、专业道德及保密
尊重儿童的权利、安全和个人隐私。不记载幼儿的真实姓名。当讨论到观察见闻时，只描述现象而不加评论。家长和儿童自己有权拒绝被观察。
三、影响观察的若干要素
敏感度和觉察能力
疲倦或身体不舒服
个性特点
控制偏差
情境造成的影响
四、观察过程中的错误
遗漏的错误：漏记了某些行为。造成遗漏的主要原因——记录上的疏忽
权限上的错误：列举了超出实际情境所获知的信息
传达上的错误：仅观察到行为的结果
进行幼儿行为观察能准确的掌握幼儿行为的意义，有助于辨明幼儿的想法与发展状况。进行幼儿观察是为了：1、观察是通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现。包括其言语、表情和行为，可以分析儿童心理发展的规律和特征。 2、观察法是研究学前儿童心理活动的最基本方法,因为幼小儿童的心理活动有突出的外显性，通过观察其外部行为，可以了
因为通过行为的分析，可以大体了解有他们发育状况，包括他的智商，情商，可以了解一下和同龄小朋友的差距。
也可以更好的去引导教育，可以发现他们的潜能，为他们以后的兴趣爱好发展准备。
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