写作思路：言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容 可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。
我儿子今年22岁，回顾他10多年的成长历程，我曾经对孩子要求很严厉甚至很苛刻，是孩子从根本上改变了我，我对孩子的教育有一个从收到放的过程。其间，有两件事让我从根本上动摇了原来的教育观念。第一件事发生在儿子上小学二年级的冬天，当时，他还不足8岁。那天，外面下起了纷纷扬扬的大雪，雪景很美。
我想利用这个机会引导孩子写一篇《下雪了》的日记，就把他领到阳台上，让他仔细观察，把看到的景色讲出来，我再帮助他补充一些。然后，我引导孩子说：“雪景这么美，咱们写一篇下雪的日记吧？”可孩子却坚决不同意，说：“老师没有布置，我不写。”我好言相劝，他还是坚持回答两个字：“不写”。我权威受挫，非常恼火。
一把把他拉到客厅，扬起手照他的屁股上连打数下，每打一下，追问一句：“写不？”越打越气，和孩子较上了劲，几乎不知道怎么停下来。无论我怎么打，他只有一个回答：“不写！就不写！”我打得越重，他越不屈服。最后，还是我不得不先停了手，选择了妥协。因为我发现，在教育孩子的问题上，我已经黔驴技穷，无法左右孩子的意志。
意外的是，孩子挨打后，一言不发地走到书桌前坐下，边哭边写。这篇日记，没有写下雪，而是对我做法的“声讨”。孩子年龄还小，很多字还不会写，这篇拼音夹杂着汉字的“声讨书”的开头是：很多父母认为，打是亲、骂是爱，父母打骂孩子是为孩子好，但我们不需要这么多的“爱”！
如果爸爸妈妈分开，我选择跟爸爸，不跟妈妈！看到这些，我很震惊。一方面，我惊讶一个不到8岁的孩子内心竟然会有这样的想法，另一方面，我意识到，我对孩子的教育方式，在不自觉地重复我母亲的方式，如果不加以改变，就会让孩子重复我当年经受的痛苦。
创作思路：确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
我常常在反思自己对孩子的教育是否得当，我是不是太看重孩子的.分数了？这样是不是会给孩子带来无形的伤害？现在我一有空就上网学习一些教育孩子的知识，并且在前段时间加入了相约在成长的路上QQ群，在群中，我把自己困惑和群友交流，群友们热情的帮着出主意，让我学到了很多，在我的博客中，也有许多热心的博友，通过他们，让我知道我的一些教育方法是不当的，并热心的告诉我应该怎样处理这些事。
在这里我要感谢：爱家、秋如禅、青蛇、安琪、开始拼搏、老凌、我是一个兵，我可能还会有许多许多的疑惑需要你们的帮助。现在，我不像以前那样看中孩子的分数了，我觉得小学应该培养孩子养成好的学习习惯，有了好的学习习惯，会让孩子终生受益。
这次期中考试，我家孩子各科考得都不错，尤其语文得了全年级第一名，小张知道后，又开始比了，她觉得自己的孩子语文又落后了，于是利用中午休息的时间给孩子打电话，让孩子以后多做语文作业，多写作文，同事们都劝她，不能这样教育孩子，孩子大了会有逆反心理的，但愿她能听到心里去，改一改教育孩子的方法。
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