改革开放，打开了我们走向世界的大门；加入 WTO，要求我们采用世界通用的市场游戏规则；信息技术的快速发展，拉近了我们同世界各国人民的距离。在新世纪，道德的作用更显突出。新世纪的道德，不仅在国人之间发生作用，它还担负着与世界各国人民沟通的职能。
本章主要分析了新时期教师的职业道德所面临的一系列挑战，从宏观角度阐释了教师的职业道
德。当前，由于我国推行的经济体制改革、对外开放等利国利民的政策以及现代科学技术的迅速发展，对教师素质特别是教师职业道德提出了新的要求。这些要求主
要是：要求教师坚守职业信念，平等竞争、团结协作，廉洁从教、热爱每一位学生，尊重多元文化、多元价值，抵御不良习气，勤于学习，敢于创新，终身学习，严
谨治学，全面推行素质教育等方面。随着教师的专业化发展，要求我们的教师必须正视自身面临的挑战，不断学习，不断完善。
第一节 经济体制改革的挑战
改革开放已有 20 多年，经过 20
多年的发展，中国已经初步建立起社会主义市场经济体制。中国的社会经济成分、就业方式、分配方式基本实现了优化配置，广大民众的生活态度、价值观念、思维
方式和行为方式得到了改变，我国的经济实力也得到了空前提高，人民的物质生活和文化生活都得到了显著的改善。这样的快速发展在我国是前所未有的。但是，在
旧的社会矛盾解决之后，又会产生新的社会矛盾。逐渐拉开的劳动收入的差距使贫富差距加大。价值规律、利润法则在经济领域发挥越来越大的作用，使得人们对思
想文化领域的“诚信”、“为公”等理念产生怀疑，甚至发展到制假贩假、坑蒙拐骗的罪恶深渊。个别“暴发户”对极端个人主义、享乐主义的炫耀和个别公务人员
对社会财富的巧取豪夺助长了社会的道德失范。所有这一切，给思想道德建设带来不可忽视的负面影响。因此，和市场经济适用的运行机制和与之配套的道德规范对
我们的道德意识、道德行为都有巨大的影响。
6 年流失 20 名骨干教师，薄弱学校怎能不越来越弱？
记者日前在随市人大教科文卫委员会和市政协教科卫体委员会调研西宁市教育均衡发展问题时获悉：长期以来，西宁市各边远薄弱学校教师流失现象已成这类学校发展的致命伤，使得这类学校与市内名校的差距越来越大，已成为阻碍教育公平发展的不利因素之一。
据我市某边远薄弱中学校长介绍，自 2000年至 2006年，该校先后已有
20多名骨干教师申请调动到市内各学校去了，学校福利待遇差、对学生缺乏号召力、地处偏远无法照顾家庭是教师们选择调离的几大主因。该校校长说，在上述几
大因素中，最影响老师情绪的是班里好学生的中途流失，虽然我市实行的是就近入学政策，但市区内一些学校在开学前进行的插班考试总是源源不断地将薄弱学校的
好学生挖走，使薄弱学校一批好学生未毕业就流失到别的学校去了，这一现象大大影响了该校老师的教学积极性，使他们缺少成就感，“总在耕耘，却少有收
获”……导致学校老师调离的意向普遍强烈，只要有调动机会，老师们是绝不会放过的。
我市几所边远薄弱学校有关负责人在介绍情况时指出，为留住骨干教师，各边远薄弱学校所采取
的最笨的办法就是“坚决不放人”，特别想调离的教师四处求人、几经哭闹仍走不了时，会将校领导痛斥一顿后辞掉公职，应聘到市内学校或省外中学去任教，学校
拿这些老师一点办法也没有。其中一所学校的校领导十分重视学校的师资培训工作，该校自
2002年开始实施师资培训计划至今，学校已涌现出一批综合素质很不错的教师，但“翅膀硬了”的老师们都想办法“飞”走了，使学校针对老师的再培训积极性
严重受挫。
上述现象进一步加剧了我市校际间的差异，导致薄弱学校教学质量江河日下，生源严重短缺，学校发展陷入恶性循环状态。
（得舟西宁晚报， 2007 4 11）
换座位想到的
儿子马上就要高考了，他说他们又要换座位，不用和女生坐一起了，很高兴的样
子。妈妈一听，就说：“是不是你跟老师讲了不想跟女生坐？”儿子不承认。爸爸就对妈妈说：“你跟他们班主任打个电话问一下，跟男孩坐一起，又要开始讲话，
学习成绩几天就掉下来了。”妈妈忙说要打电话问一下。这时，儿子又说，与我坐的同学语文特好，可他的数学和英语不行。这时，我们的脑子里急速运转了一下：
不能给老师打电话！
我们想：老师这样排座位，是经过一番思考的。我的儿子就是语文差一些，数学和英语特好，老师是想要学生们相互作弊吧？现在老师的竞争太大了，奖金与学生的成绩直接挂钩，就出现了不该出现的现象，真令人不安！
最后，我们只好对儿子说：“不论考题怎么样，都不要看同学的，要考出自己的真实水平。如果作弊成习惯了，就不好了。”
从上面的案例中可以看出，在经济体制改革后，经济的确已经成为调节大众心理的一个很有力的衡量标准。许多教师之所以流失，
近几年之所以屡屡出现高考舞弊案（如 2005 年贵州省纳雍县有 6 名教师参与高考作弊， 2005
年北京某高校老师故意泄漏考试试题）等现象，其原因不仅有教师职业信念的问题和家长的望子成龙心理，还有很重要的一个原因就是经济利益的驱使。
因此，在新时期，坚守教师职业信念，教师之间平等竞争、廉洁从教、以身作则、为人师表成了教师职业道德教育的重要内容。
（一）要求教师坚守职业信念
由于经济体制改革的不断深入，教育也面临着市场经济的冲击和影响。首先改变了传统的办学体制，更新了办学观念，拓宽了办学
渠道，极大地促进了教育的全面发展。然而在社会转轨时期，旧的体制已被打破，新的体制还未健全，市场经济的发展也给学校带来了负面影响，特别是利益的驱使
让一些人私欲膨胀，出现了很多负面现象。和许多职业比起来，教师这个职业更加辛苦，而所获取的经济利益却相对较少。部分教师因考虑到经济因素而放弃教师这
个职业，有的“身在曹营心在汉”，热衷于搞“第二职业”，对学生漠不关心。因此，在经济体制改革的形势下，教师和其他职业相比，工作的特点是讲求奉献，讲
求为民族千秋大业作贡献，为培育接班人、提高中华民族的素质而勤奋工作，争取增加必要的待遇是可以理解的。但在国家还不富余的情况下，教师还必须坚守职业
信念，做到“爱岗敬业”。
（二）要求教师平等竞争、团结协作
由于经济体制改革已取得了巨大的成就，人们的物质生活水平得到了很大的提高，社会经济活力也有了一定的增强，竞争意识也影
响到生活的方方面面。竞争是反映社会活力的一个重要方面，通过竞争，人和社会不断获得进步。我国传统观点“和为贵”，即重视人与人之间的通融、谦和，而不
提倡竞争。应该说，通过经济体制改革使得竞争意识扎下根来是一种进步。但受目前社会上不良竞争习气的影响，在教育教学过程中也出现了诸如恶性竞争、不正当
手段竞争等不良竞争行为，严重影响了教师的形象，更损坏了良好的教育教学氛围，使得教师之间心存顾忌，不能互相信任，学生、家长对教师也不再是一如既往地
尊敬和信任。因此，呼唤平等竞争、团结协作是新时期师德建设的一个重要方面。
（三）要求教师廉洁从教、热爱每一个学生
经济体制改革已经使经济观念深入人心，教师自然不能不为“五斗米”考虑，但是，“君子爱财，取之有道”。近些年来，国家虽
然已经在教育行业投入了大量资金，很大程度地改善了教师的工资水平和待遇。但和社会上许多行业比起来，教师的待遇还是很低的。于是，部分教师受不良社会风
气的影响，通过各种方法获取经济利益。教师职业本身，教书育人，对学生和社会起模范作用，如果沾染了不良习气，将对教育教学产生严重的负面作用。并且，因
为受社会“向钱看”不良风气的影响，部分教师想方设法从学生手中获取经济利益，特别是个别教师对家庭背景好的学生非常爱护，而对经济状况较差的很少理会。
因此，在当前社会，廉洁从教、热爱每一个学生已成为对教师的迫切要求。
（四）要求教育管理者首先要以身作则、为人师表
目前的经济体制改革因为种种因素，还有许多不完善的地方，也影响到了教育行业。例如用人制度、工资制度的不健全以及城乡差
别等，使部分教育管理者重关系、拉人情，让许多不合格的教师上岗，从而使其他教师内心不平衡、消极怠工；还有部分学校领导打着为学校创收、为教师谋福利的
旗号做了一些违反国家有关规定的行为，比如乱收费。这一切都使教师的职业形象受到严重影响，这也正是经济体制改革下出现的特殊情况，是经济体制改革对教师
职业道德的有力挑战。因此，教育管理者首先要以身作则、为人师表，这样，我们广大教师队伍的职业道德水平才会得到更大层次的提升。
“诚信”漂流记
话说“诚信”被那个“聪明”的年轻人投弃到水里以后，他拼命地游着，最后来到了一个小岛上。“诚信”就躺在沙滩上休息，心里计划着等待哪位路过的朋友允许他搭船，救他一命。
突然，“诚信”听到远处传来一阵阵欢乐而轻松的音乐。于是他马上站起来，向着音乐传来的方
向望去：他看见一只小船正向这边驶来。船上有面小旗，上面写着“快乐”二字，原来是一只“快乐”的小船。“诚信”忙喊道：“快乐快乐，我是诚信，你拉我回
岸可以吗？”“快乐”一听，笑着对“诚信”说：“不行不行，我一有了诚信就不快乐了，你看这社会上有多少人因为说实话而不快乐，对不起，我无能为力。”说
罢，“快乐”走了。
过了一会儿，“地位”又来了，诚信忙喊道：“地位地位，我是诚信，我想搭你的船回家可以
吗？”“地位”忙把船划远了，回头对“诚信”说：“不行不行，诚信可不能搭我的船，我的地位来之不易啊！有了你这个诚信，我岂不倒霉，并且连地位也难以保
住啊！”诚信很失望地看着“地位”的背影，眼里充满了不解和疑惑，他又接着等。
随着一片有节奏的却不和谐的声音传来，“竞争”们乘着小船来了，“诚信”喊道：“竞争，竞
争，我能不能搭你的小船一程？”竞争们问道：“你是谁，你能给我们多少好处？”“诚信”不想说，怕说了又没人理，但“诚信”毕竟是诚信，他说：“我是诚
信……”“你是诚信啊，你这不成心给我们添麻烦吗？如今竞争这么激烈，我们不正当竞争怎么敢要你诚信？”言罢，扬长而去。
正当“诚信”感到近乎绝望的时候，一个慈祥的声音从远处传来：“孩子，上船吧！”一位白发苍苍的老者在船上掌着舵道：“我是时间老人。”“那您为什么要救我呢？”老人微笑着说：“只有时间才知道诚信有多么重要！”
在回去的路上，时间老人指着因翻船而落水的“快乐”“地位”“竞争”，意味深长地说道：“没有诚信，快乐不会长久，地位是虚假的，竞争也是失败的。”
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