第1个回答 2020-10-10
现在越来越多的人意识到阅读的重要性,因为孩子如果没有好的阅读习惯,及理解能力,可能连数学应用题都看不懂。有些家长很忧虑,因为他们试了很多方法,孩子依旧不爱看书。
家长怎么做才能让孩子真正爱上阅读呢?
方法一:让孩子自己选书
试想一下,如果你在饭桌上不停地告诉孩子,要多吃点这个,少吃那个……那么你很有可能会收获一个食欲不佳、不爱吃饭、身体瘦弱的孩子。
其实读书就像让孩子自己选择吃什么,决定吃多少一样,要让孩子自己选择要读的书。当然,孩子很小的时候,家里的书是爸爸妈妈买的,但是,买来的书要读哪一本,先读哪一本,而不读哪一本都不要要求孩子,让孩子随意徜徉在书的海洋里面就好。
方法二:家长要纠正自己的观念
小时候,如果不是学校发的书,其他的书都会被家长称之为“课外书”,而家长一定要把“课外书”这三个字,从家庭词汇里边清除出去。阅读就是生活的一部分,是能够陶冶人情操的生活方式,就和孩子去学校上学,大人努力工作一样重要。
要让孩子知道,书能丰富我们的生活,而阅读能让我们体验到许多见不到的事物,能够让我们更完整地了解这个世界。
让孩子在潜移默化中理解阅读的美好。
方法三:不给孩子“讲”书
三四岁的孩子开始阅读绘本的时候,父母一定要逐字逐句地给孩子“读”绘本,千万不要“讲”。因为孩子对于图画有天然的理解力,如果大人用自己的理解给孩子讲书,反而会大大限制孩子的理解力和想象力。
另外,当孩子习惯了被“讲”书,他们就会失去自己从书中获取养分的兴趣和能力。所以,当你开始引导孩子阅读的时候,一定要认真地给孩子“读”书。
第2个回答 2020-10-10
厌学孩子的年龄越大,问题越麻烦,越难解决。如果您的孩子上高中后出现了不愿意上学的想法或是行为,不要大意,要及时帮助孩子找到他为何不愿意上学的原因并加以解决,只有这样,孩子不愿意上学的问题才会真正解决。

先看看孩子不愿意上学的行为是否严重,如果是轻度厌学,看到这里,一定有很多家长会问,什么样的情况为轻度厌学呢?为了更好地帮助家长朋友们准确的掌握这个时机,下面我简单地介绍一下轻度厌学的具体表现为:以前很喜欢上学、上学很自觉的孩子,现在上学前总是拖拖拉拉,放学后喜欢说:上学没意思,真不想去上学;回家后总是说:真累,真烦,烦死了;嘴里一边这样说,但是每天都还能够坚持按时上学,这个时候千万不能大意,不要简单地认为孩子只是随便地说一说,孩子不会不上学的;更有一些家长会侥幸地认为,我家的条件这么好,我们很会教育孩子,厌学的情况不会发生在我的家庭,我的孩子不会厌学的。殊不知,在我们上海神光心理咨询中心亲少年基地接受厌学心理调节的孩子的家长,以前也是这样想的。
这个时候必须静下心来跟孩子好好沟通一下,沟通的时机最好是孩子情绪较为稳定的情况下,问问孩子,最近什么事情让你这么烦?为何总是叫累?是不是觉得爸爸妈妈哪里做得不对?是不是在学校跟谁生气了?是不是学习成绩下降了?是不是遇到什么刺激或是挫折了?等,如果孩子不愿意跟家长交流,不愿意对家长说,那说明,家长和孩子之间在沟通上出现了重大问题,这种情况,必须引起家长的重视并加以解决;最好是能够及时找到一个较为专业的心理老师来帮助你们快速建立亲密关系。建立亲密关系后,再来找到问题的诱因及深层次原因。
如果孩子愿意沟通,在找到问题后,积极帮助孩子解决问题,不支持讲大道理,因为这个年龄的孩子思维较为成熟,很多孩子其实都明白父母讲的那些大道理,不支持父母在这个时候发表长篇大论,更不支持父母找自己觉得有权威、有能力的外人参与说服,因为这种孩子不太喜欢别人知道自己太多的问题,更不愿意将事情扩大化,他们还特别在意自己在别人眼里的形象和面子。
切记,不管是否能够正常沟通,决不允许拳脚相加,那样不仅于事无补,还会给孩子造成二次伤害,那样只会加大问题解决的难度。本回答被网友采纳
第3个回答 2020-10-10
现在社会,父母都很忙,忙工作忙娱乐,就是没有时间陪孩子。等孩子稍大,上学了,不喜欢上学,不喜欢读书,成绩差,才着急:孩子怎么不喜欢读书呢?!其实,孩子小的时候,模仿能力很强,用俗话就是:喜欢“捡样”,大人做啥,他做啥。常言说得好,三岁看大,三岁前,孩子的成长很关键。关键之处,就在于,父母给孩子的榜样作用。如果你作父母的都不喜欢读书,能指望孩子在学校里成绩优秀?
如何让孩子爱上读书?方法如下:
1
一、父母首先是一个喜欢读书的形象,像手机不离手一样,书不离手。
2
二、不要看孩子小,其实孩子啥都明白,一岁甚至半岁开始,就得注意自己的形象,给孩子一个勤奋读书的形象,喜欢读书的形象。
3
三、家里书要比玩具多,让孩子触手可到的地方都是书。
另外你希望孩子看哪类书,就把这类书放在孩子触目能看到的地方。
4
四、孩子看书,要以赞赏的口气或表情,总之给孩子一个肯定的信息。
第4个回答 2020-10-10
小孩不爱读书的原因很多,但也有喜欢读书的孩子。不读书的孩子要从大的方面去找原因,具体如下:
1、作为孩子的第一任老师即父母首先要愿意读书,孩子的行为大部分都是模仿父母,无论是语言、行为、习惯或饮食的进食习惯,都和父母有关系,所以对于孩子的读书方面父母爱读书的引导作用很重要。父母自身要做好榜样,尤其现在手机在生活当中占用了太多时间,所以希望年轻的父母放下手机,常拿起书本给孩子做一个榜样;
2、要有一个良好的读书氛围,如果家里从来没有一本书,孩子读书也没有好的环境,让孩子爱上学习便很困难;
3、要有良好的习惯,如打麻将、看电视的时间等都要减少;
4、要让孩子多到有读书氛围的场所如图书馆,还可以多参加读书会等,孩子会慢慢爱上读书。
孩子不爱学习的原因
1、孩子自身原因: (1)孩子的学习方法不对头。不会学习的孩子学得苦、学的累、学得烦。本来孩子的心理承受能力就弱,如果长期拼命学习但是成绩一直不好,那肯定要丧失信心,对学习产生恐惧。 (2)不良习惯难改。心理学家指出人一经习得习惯,意识就深化到下意识、潜意识层面,想改正要有意志、肯下工夫才行。一部分孩子已经形成不良习惯。有的孩子上课说话、看课外书、听音乐、玩电子游戏、做小动作等。这样降低了听课效率,加大课外作业难度,延长学习时间,直接影响学习成绩。 2、家庭原因: (1)孩子向你提问时,是否即时把所知的告诉他?如果这样做,就会令他们无法体验自己寻找答案的乐趣,因而扼杀了他们的内在学习动机。同时更会让他们养成依赖及易放弃的习惯令他们失去自学能力。 (2)当孩子专心做某项活动时(如读小说等),催促他做功课?这似乎是很自然的事,但却带来不少负面影响。首先,孩子会因此而失去一次专心投入的机会。从而令他们无论在学习、游戏或工作上都缺乏投入感与专注力。同时,由于他们认为因功课而令他们无法继续该项活动,他们会对功课产生一种厌恶感。另一方面,他们也会因此而产生一些负面情绪,如烦躁、抵触情绪或压抑不满等。 (3)是否给予孩子过高期望?当你对孩子的期望值过高,就给孩子造成了压力,使孩子对学习产生了恐惧感,然后自然而然的就产生了厌恶感。例如儿童学钢琴,爸妈一厢情愿的牺牲双休日陪孩子学钢琴,以为孩子会因为自己的艰辛而更加努力学习,但是实际结果却是累了孩子,孩子需要休息,孩子更喜欢玩,所以孩子开始讨厌学钢琴了,再换到其它知识的学习,结果也是一样的。 (4)是否每次都把学习某样东西时,延伸到以后的生存赚钱层面?学习的本来目的是获取知识,认识世界,这个过程本身是一件很有乐趣的事情,但是许多爸妈在学习目的引导上存在很大的错误,例如儿童学拼音,学拼音是幼儿识字的基础,这本是一件很平常的事,但许多爸妈经常这样对孩子说:你一定要学好拼音,学不好拼音以后就学不好汉字,学不好汉字就学不好语文,学不好语文以后就考不上大学,考不上大学以后就找不到工作,你就等着扫大街、挑粪去吧。无论学习什么都延伸到生存的层面,这样会使孩子感到学习只是为了生存,是件辛苦的事情,然后认为学习的目的就是让别人看到自己的好成绩,这样就就感受不到学习的乐趣,学习是一件苦差事。