家庭教育比学校教育更具有基础
先有家庭教育后有学校教育，家庭教育的品质可以直接决定学校教育的好坏。因为家庭是人生的第一课堂，而父母是小孩的第一任老师。自孩子出生的那一刻起，乃至还在肚子里，家庭教育就已经开始了。据研究，婴儿环节是身心发展的重要阶段，人的基本性格，生活方式和一些主要能力，通常是在这个环节产生的。“三岁看大，七岁看老”说的就是这个道理。教育学者和心理学家布鲁姆则认为，假如将一个人在17岁时的智商发展水平当作100%，那4岁时就到达了50%，7岁时做到70%。由此可见，小孩在7岁之前是智力发展最迅速的阶段，而这段主要是在家庭中度过的。
家庭教育比学校教育更具有终身性
据调查，一个孩子一年在家里的时长有235天；如果有较好的家庭教育，不仅能让宝宝在较好的家庭环境中健康快乐成长，还能缓解学校教育70%的压力。一个人自诞生后，从小到大，基本上有三分之二的时间生活在家庭当中，与父母无话不说，一同生活，无时没有接受着父母的教育。这类教育是在有心和不经意，方案和无方案，主动和不自觉中完成的，但无论以什么样方法，在何时开展教育，父母的一言一行，一举一动，都将对儿女的生活方式，思想道德，言谈举止举动等起着耳濡目染的功效，其危害终将随着人的一生，乃至影响到整个家族。
家庭教育比学校教育更具有导向性
人们常说，一个人的行为长久以往产生习惯，习惯决定性格，性格影响运势。而人的习惯大多是自小培养，愈是年幼时培养的习惯，愈无法更改。最开始产生的人格特质品行，道德观念与价值观念，通常会伴随着人的一生，而这类恰好是人生道路运势的根本性要素。另据科学研究，家庭教育对宝宝不一样时期的危害也是震惊的。在幼稚园期内，家庭教育占80%，幼稚园占15%，社会占5%；在学校期内，家庭教育占70%，院校占20%，社会占10%；初中期内，家庭教育占40%，院校占30%，社会占30%；高校期内，家庭教育占10%，院校占30%，社会占60%。由此可见，家庭教育不但是基本教育，还是核心的教育。
家庭教育比学校教育更具有特有性
家庭教育有益于因人施教，学校教育是规模化的，一名教师要应对整个班集体，就比不了家中2个乃至多自己关心一个孩子；院校想朝向全体师生，推动学生全面的发展，但实际上心有余而力不足，通常瞻前顾后，不利发展学生专长，仅有父母对宝宝的特性，专长最掌握，因此塑造更有目的性。院校主要是研究文化素养的教育，而家庭主要是人生价值观，价值观念的教育，二者对比后面一种更重要。由于没有准确的人生价值观，价值观念，再高的文化素养也不可以惠及社会，反倒会伤害社会。我们认为，家庭教育的优劣是影响着小孩的一生，但这并不代表着家庭教育就可以取决于学校教育，反过来，家庭教育只有辅助于学校教育才可以实现其预计的目的。