谁知道济南槐荫实验小学的语文备课搞？谢谢，加分

Question

想要一份那个学校的备课搞，参考一下大体的格式。谢谢

Answer 1

备课就是教师在讲课前的安排与准备，备好课的初衷是为了更好地上好课。因此，在我国当前正处于实施素质教育浪潮的今天，备好课是提高教学质量的基础，是为上好一堂优质课所作的充分准备和关键环节。
备课备什么？如何备课？在备课中应注意哪些事项？这是每一位小学教师面临的一个重要课题。为此，笔者经过多年来的实践和经验积累，就如何做好小学语文备课的这一问题谈谈几点初步的看法。
一、备课备什么？
备课就是老师在上课前对整个的一堂课所做的精心准备和进度安排。它一般包括备教材、备学生、备教法、备教案等四个方面的步骤和内容。
（一）备教材。就是通过对教材的深入研究，对教材内容的充分理解，根据新课标的要求，吃透教材。
（二）备学生。就是对学生的思想状况、知识基础、接受能力、学习态度进行调查研究，以便恰当安排教学进度和高低要求、作业多少等问题。
（三）备教法。就是遵循语文教学的规律，根据教材的特点和学生的年龄特点、心理特征，采取较为合适的教学方法，全面实施素质教育。
（四）备教案。就是把所授的课文及知识的教学目标、内容、方法、重点难点、步骤、作业等项目罗列成书面的提纲（即书面计划），作为具体教学实施的方案。
二、如何备课？
备课分学期前备课和课前备课两种形式。
（一）学期前备课，必须全面研究本学期的教学内容。其中，包括新的课程标准及教学参考教师用书，明确本学期总的教学目的、知识体系以及单元备课在整册书中的分量和作用，把握备课的关键、重点、难点，了解所任班级的学生情况，列出学期的教学进度规划。内容一般包括学生的简略分析，本学期总的教学目标、要求，如何提高教学质量的相关措施，以及教学内容和时间的具体安排。
（二）课前备课。是教师对每一篇课文、每一堂课的准备；拟出一篇课文的、一个课时的授课计划，写出教案。课前准备可分为几个步骤进行：
1、认真研究教材，吃透其核心。
根据新课标的要求，深入研究教材，这是必备的内容。在每讲一篇课文之前，教师必须根据新课改标准反复阅读课文，深入领会，弄清字、词、句、段、篇，指导学生识生字，弄清汉字的基本要素，比如笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构等；掌握文章的层次脉络、写作技巧及文章的结构等方面；紧接着，要更进一步分析各自然段之间的联系，将内在的联系的段落归为一类。在搞清文中的字、词、句、篇的基础上，启发学生归纳文章的中心思想。归纳中心思想的方法有以下几种：
（1）运用马列主义毛泽东思想的观点去分析文章内容。从文章所表现的基本观念或作者对文章中人物、事件的看法、态度来找出中心思想；
（2）抓住中心段落，把全篇各段意思的内在联系归纳起来，从中找出中心意思；
（3）从感情出发，通过文章中的事件和人物形象上升到理性认识来找中心思想；
（4）从课文中的富于感情，较为深刻的句子来发现中心意思。
文章的中心把握后，就要围绕中心来实施备课。看文章是怎样来围绕中心选择材料的；把重点段、重点层次、关键性词语找出来，研究如何围绕中心思想讲清语文知识，怎样揭示中心并用之去教育、启发学生等。
2、研究教学目的、重点、难点。
在对教材进行精读分析、掌握课文内容、中心思想和写作方法后，根据新课标要求，结合现实情况和学生实际，进行综合的分析研究，确定教学目的、重点和难点。
3、撰写教案。
教案是教师在讲课前准备的具体教学的实施方案，是谋章构篇的实施意见。一篇完整的教案一般包括几个内容：
（1）课题。
（2）教学目的。要分别写出思想政治教育和语文知识教学所要达到的目的。
（3）教学重点和难点。对教学中学生不能理解的和关键部分在备课中做到心中有数。
（4）教学时间。注明学习这篇课文所需的课时才能顺利完成。
（5）教学步骤和内容。这是教案的主要的、具体的部分。
写法上是分课时制订教学的具体的计划。课时计划一般包括教训要求、教学重点、难点和教学步骤、板书设计、作业练习等，均应在教案上有所体现，以备教学时运用。
三、备课中的注意事项
（一）教学步骤。按上课首先把教学的每一个环节的主要内容、方法等写出来。教学步骤和教学内容紧密相连。第一课大体是：准备谈话、讲解题意、教师范读、字词教学、试读课文、课后讨论；分析课一般的教学步骤、检查预习、分段讲读课文、巩固复习、安排作业，最后一课时还包括总结全文。
（二）将德育教育设计到语文教学情境中来。充分利用语文教材，根据不同的课文内容，对学生进行正确的思想教育。因为语文教材中字字句句皆是作者心血的结晶，皆渗透着作者的情感。
1、注重思想教育。青少年时期正处于一个人之中变化发展的，影响极为深远的特殊阶段，生理上正发生着急剧的变化、身体外形的剧变，内部机能和性成熟等，对青少年的心理产生了很大的影响。因此，对学生注重思想教育刻不容缓，作为语文教师的精心备课中，既不能像备政治课那样，说些条条款款，直接了当给他们讲道理，明确告诉他们应该做什么，不该做什么，又不能脱离教材，而是充分利用教材，将德育渗透在教学情境中，一点一滴的去塑造学生，让学生形成良好的道德修养，健康成长。
2、要提高德育渗透的效果。教师在平时教育教学工作中既要言传，又要身教。教师历来为世人敬仰，原因在于有博大的胸怀，奉献的精神，如母亲一样的温柔，如父亲那样的威严，学生在校学习，他的思想的形成，品格的铸造，有许多成分来自教师言传身教。因此，教师应把平时的模范行为恰如其分地设计到教学情境中去，用教师的人格魅力去影响、潜移默化的影响学生向着理想的方向发展。
3、“一碗水”与“一桶水”的问题。要给学生一碗水，教师就得有一桶水，乃至有一条源远流长、永不干涸的溪流。教师在备课中才尽可能的发挥自己的主观能动性，需要用到知识就是顺手拈来、游刃有余，为此，随着社会进步教师应加强科学文化知识学习，紧跟时代的步伐，才能适应现代教育的发展，从而更好地服务于、忠诚于教育事业。
4、“干一行爱一行”与教师情态价值观的要求。备课工作中，不仅要注意以上的事项，而且还要热爱自己的行业，热爱自己所从事的职业，热爱学生、关心和爱护学生。使其真正爱上这份良心工作。
教案的设计与写法，没有固定的样式。诚然！备课总的来讲要效果显著，语言精练，方便教学，掌握教材多想方案；只有在备课前做好充分的各项准备、有明确的思路，才能备出师生互动效应好、层次结构清晰的优质课。为培养未来需要的创新型人才认真备课。

Answer 2

这东西都是书本格式的，没有电子版的，大哥，你给的分在高也不会有人有的
直接去哪个学校找老师们要