如果你对自己昨天自己做过的事不负责任,就是对自己判断、或者成绩、或者过失、或者过错的否定,严重的说就是对自我的否定。相应的,别人在昨天对你所做的也要负起责任,你也不要忘记人家的好或者不好。所以忘记历史,就是背叛自己。
这句话,讲得还是比较有道理的。
举例:
日前,“狼牙山五壮士”最后幸存者老英雄葛振林与世长辞。更引人关注的是,这个英雄的故事在慢慢淡出我们的视线。在新的上海市二期课改语文教材中,曾激励一代人成长的《狼牙山五壮士》被正式删除,目前人民教育出版社出版的语文新课本也打算修改《狼牙山五壮士》的内容。
面对这一现象,我们无不感觉愤慨。在一个容易遗忘历史的时代,每一个历史见证者的逝去都会加速我们对历史的淡忘。并且,个体生命的有限决定了历史见证者消逝的不可抗拒。抗日战争——这个已经远离我们半个多世纪的民族苦难与抗争史,随着每一个“活的历史”的离去,似乎正渐行渐远。如果不是媒体及时传来葛老逝世的消息,我们好像还未曾意识到,今年正好是抗战胜利60周年。
日本人在篡改历史教科书已经激起国人愤慨,我们国家教育部门怎么也在做这种亲者痛、仇者快的事?加入新的、富有时代气息故事是应该的,但不能把这样感人的英雄事迹撤掉,应该让当年抗日英雄们的民族精神万古传诵才是。爱国主义教育的东西已经很少了,外来文化对我国少年儿童的入侵已经很多了。课本是宣传爱国主义最好的阵地,千万不可轻视啊。该保留的一定要保留,而且还要适当补充。日本说我国搞反日教育,人家一提意见,我国就有一些人坐不住了,战战兢兢地提出删除有关课文。可悲可恶之极!
革命英雄主义教育不能厚古薄今,但也不能割裂历史,不能简单地以时间先后为标准,无条件地让“先来”的英雄为“后到”的英雄让出席位。更何况,未成年人可以很容易从身边的报纸、电视上读到杨利伟、桑兰、刘翔的故事,如果从平衡的角度看,语文课本倒应该适当“照顾”一下历史上的英雄人物才对。
这是一曲不朽传唱的赞歌,一段不容遗忘的历史,一群激励着几代后人的英雄形象。我的父亲读过这篇课文,我读过,我的儿子也读过,从没有觉得过时,他们身上流淌的是真正的中华儿女热血,他们铸就中华民族的脊梁,我们一次次感动,一次次缅怀。
如果有人提议删除《狼牙山五壮士》,我不知道他安的什么心。去掉一些风花雪月描景抒情的篇章完全可以,怎么就偏偏嫌多了《狼牙山五壮士》。
抗日是一段艰苦卓绝的历史,子子孙孙都应铭记不忘,不忘国耻,不忘那些为了民族解放事业流血牺牲的先烈!
对此,我们希望所有的有识之士能够签下名字,一起抗议这种行径,高呼勿忘国耻,忘记历史就等于背叛!!
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