抒情的作文2篇,500子左右(优秀作文)

好的加5分

初春游北海

3月28日的下午,我来到了北海公园。

一进公园大门,首先跳入眼帘的就是被碧绿的湖水环绕着的琼岛,岛上耸立着一座高大而秀美的白塔。

我怀着喜悦的心情,随着三五成群的游人快步朝白塔走去。穿过正觉殿,绕过普安殿;一棵棵树木被我甩在身后,一节节阶梯被我踏在脚下。很快就到达了琼岛的顶峰——白塔。

站在修饰一新的白塔下,沐浴着初春温暖的阳光,迎着湿润宜人的春风,顿觉心旷神怡。放眼四望,只见公园内棵棵柳树都吐出了嫩芽,条条柳枝随着和暖的春风翩翩起舞;苍松翠柏被忽紧忽慢的春风吹动,时而哈哈大笑,时而窃窃私语,粉色、白色的野桃花开满枝头,娇黄的迎春花开得正旺,洁白的玉兰含苞欲放;一阵阵花香沁人心脾,一树树鲜花为初春的北海增添了不少诗情画意。极目远眺,金碧辉煌的故宫建筑群、庄严雄伟的天安门广场、一座座高大崭新的楼房,一条条玉带般的公路都历历在目。

看着眼前这一切,我心潮起伏,思绪万千:北海原是辽、金、元、明、清历代封建皇帝的御花园。在黑暗的旧社会,劳动人民只有修建的辛酸劳苦,而没有游玩的半点自由。那时,人们从北海公园经过时,只能看见北海白塔呆呆地直立着,只能听见北海湖水低低地哭泣着。今天,北海成为人民的公园,我们的心情就像那随风波动的北海湖水一样……

下山后,我沿着湖边慢漫地走着,继续欣赏初春北海美丽迷人的景色。春风吹过湖面,送来湿润、清新的空气;湖边一处处景致来到我的面前。我大口大口地吸着新鲜的空气,贪婪地看着动人的景色:岸边的小草刚刚拱出了地皮,暗柳垂下的枝条不时地轻拂着我的面颊。在阳光的照耀下,湖水银波粼粼,几只小船在湖面随风荡漾,五龙亭、万佛楼、漪澜堂、永安寺、琳光殿等古代建筑俺映在山林水波之间,风景幽美,各具特色。

顺着小径,我来到了脍炙人口的九龙壁,九龙壁的两面分别是九条雕龙组成的瑰丽图案。图案美观大方,色彩十分和谐,就连图案旁边的花纹,也都雕刻的古朴美观。九条雕龙色彩各异、姿态不同,看上去惟妙惟肖、栩栩如生。九龙壁细致精巧的雕刻,充分显示了我国古代劳动人民杰出的智慧和才能。

当太阳快落山的时候,我恋恋不舍的告别了初春的北海公园。初春的北海公园实在是太美了,但是,更美的却是给北海公园带来春天美景的人。

〔简评〕

本文是一篇以写景记游为主的记叙文。

先写一进公园大门,就望见了一座高大秀美的白塔,抑制不住喜悦的心情,很快就到达了白塔下。放眼四望,作者描写了远近的景物,以及由此产生的丰富的联想。接着描写下山后,沿着湖边欣赏初春北海美丽迷人的景色,还描写了九龙壁。最后写了太阳落山,告别北海公园。作者按照时间顺序以及游览的行踪安排材料。详略得当,抒情、叙述、描写有机地结合,特别是作者善于运用描写,不仅词汇丰富,而且语言形象生动,富于美感。

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学会异想天开

在漫长的人生之路上,我们年轻的心要装载的很多,学会学习,学会休息,学会面对挫折,学会享受生活……但是,请别忘了年轻的我们的一堂必修课——学会异想天开。

如今,异想天开被人们过多地充斥了狂傲的味道,面对着“填鸭式”的教育方式,聆听着老师们“只许这样,不许那样”的训斥之言,异想天开几乎成了我们不可触及的禁地。当一个新奇的想法从脑袋里蹦出,一句简单的“异想天开”就会将它绑了块大石头沉入深海之底。

难道我们只能墨守成规,只能怨天尤人,只能对那些固有的说法一味盲从?不,我们不需要一群只会点头称是的胡涂虫,我们的国家,我们的民簇,我们的建设事业需要这样的一种异想天开!

谁说异想天开注定只会是异想天开?不,看看这些活生生的事例吧!亚里士多德的“地心说”被封建教会奉为不可撼动的真理,是哥白尼“异想天开”地提出“日心说”,开创了一片天文科学的新世界。中国的“贫油论”让中国默默忍受了进口洋油的不公正待遇,是李四光“异想天开”地进行地质研究,发现了我国丰富的石油宝宝藏。一个世纪前,“嫦娥奔月”只被当作一个“异想天开”的美丽神话,而现在,人类已能站在月球向着地球微笑。看着今日愈发繁荣的香港澳门,又有谁还会去质疑邓小平爷爷“异想天开”而得出的“一国两制”。在建国初,又有谁不会认为祖国有今天这样的繁荣是“异想天开”呢?然而事实上,中国已屹立于今日的世界之林,沉睡的雄狮觉醒的声音已威震四方。

异想天开不是错,我们人人都应该学会这样的一种异想天开,虽然我们的异想天开很有可能成为人们不屑一顾的茶余饭后的笑料,但难说它不会成为世界第八大奇迹 。

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在迎接中考的日子里

黑板上赫然写着:离中考还有10天。初三的学生们整日生活在一股紧张的空气里,“甘草”、“菊花”、“太阳神”流行于六月的校园,伴随着我们临近毕业的日子。

临近毕业就意味着即将面临中考,每个人都来不及感伤,因为生活需要我们去奋斗,去拼搏!然而,我却心灰意冷的栽在了摸底考试失败的阴影里。从老师手里接过那张薄薄的成绩单,我满腔的热情顿时降到了零点。一个月的苦战,仅换来了这样一个成绩,太出人意料了。我麻木地苦笑着,忆起往昔的点点滴滴:为了我这样一个“重点”,母亲每日起早贪黑地为我做饭,设计菜谱;父亲每晚坚持坐在桌边“陪读”;远在异地的亲友隔三差五地打电话,写信关照我的学习和身体;老师为了我一个不懂的问题,时常花去他的休息时间帮我仔细分析讲解;同学好心地与我调座位,怕我因为近视拉下功课……他们付出了这么多,我却以这样的成绩回报他们,我有些无地自容了。可是,我并不是不努力啊!多少个寒夜,那盏孤灯下都有我苦读的身影。想到这些,我的眼泪禁不住伴着委屈簌簌滚落下来。“××,怎么啦?”老师慈祥地看着我。“考差了,心里很难受,是不?”我轻轻点点头。“老师知道你已经尽力了。刚才,我分析了你的试卷,你要记住:成败已属于过去,关键是要把握好明天……”老师慢慢地开导着我,我的热情在一点点重新填满心房。走进教室,重新打开书,,一张纸条悄然滑落:“不要灰心,拿出信心和勇气,一切都会好”落款处是一长串的同学签名。我擦干眼角残留的泪水,微笑着复习起来。我是一个要强的人,我不能让关心我的人失望!

在迎接中考的日子里,伴随我的有“甘草”、“菊花”、“太阳神”,孤灯下依旧是我苦读的身影。在我身后,更有全力支持我的老师、同学、家长和亲友们,我将不负众望,顽强地向“终点”冲刺。

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美在课余

上课、复习、考试;上课、复习、考试,这样的生活似乎太单调,太乏味了吧。不!在紧张的学习之余,我也有自己的一片蓝天,一片沃土。

一周紧张的学习生活过去了。星期六的夜晚月朗星稀,风高气爽,不用说。第二天一大早,我准会和父亲拿上钓竿,踏上征途去青浦垂钓。

当我们来到河塘的岸边,天往往还未亮。深邃的夜幕像一块青色的帷幔,上面嵌着一颗颗珍珠般的明亮的星星,地上的青草微微有些湿润,踩上去像地毯一样,轻轻的,软软的。草中的鸣虫发出清脆的叫声,在一片宁静中显得格外嘹亮。偶尔,一尾金色的鲤鱼跃出水面“扑嗵”一声,在那个被月光镀上层白银的河面上漾起了一层层涟漪,一切都是那么美好,令人赏心悦目。

我放下钓具,静静地等待。时间一分一秒过去了,可鱼还未上钩,手却隐隐有些酸痛了。“咦?这么轻的一根钓竿怎么拿了一会儿就会手酸呢?”我不住的想。噢!对了!手拿着钓杆像一个杠杆,手便是个支点。那么这个杠杆的“动力矩”一定很短吧。瞧,杆尾离手这么近,这原来是个标准的“费力杠杆”,无怪呼拿着这么吃力!那么如果加长“动力矩”,则用力就应该小许多了吧?我不由地把手向前移了一段,果然,渔竿似乎轻了许多。我不禁为这“小革新”而洋洋自得起来。忽然我眼前一闪,哇!不好!浮子早沉到水里了。快拉!快拉!可拉起来的却是个空钩。

我重新装好饵料,用力一掷,那渔线在空中划了一道优美的弧线,“扑嗵”一声,一头扎入了水中。过了一会儿,浮子还是一动未动。我不住地左顾右盼起来。“哗”的一声,爸爸猛地扬起钓竿,紧接着便是“扑扑”的扑水声,再看爸爸的钓杆,那杆梢已被拉成半个椭圆形。“啊!爸爸钓着大鱼啦!”我忙扔下钓杆,三步并作两步的冲了过去。果然不出所料,是条大青鱼。我拿起“海斗”向水中一兜,“哇”这条鱼足有五斤重。再看爸爸的鱼篓,已经半满了。我不禁问:“爸爸,您怎么钓得这么多?”爸爸笑了笑说:“钓鱼,浮子的位置很重要,最好的是渔线入水时,有四粒浮子浮在水面上,三粒沉入水中,每粒浮子间相距4——5厘米。这样,浮子在水中的浮力正好与铅弹的重量相抵,而且浮子间保持一定距离,还可以使鱼吃饵的过程一目了然。……

我学着爸爸的样子,移动了浮子。此刻,一阵微风吹过,河面上荡起一条条波纹。那四粒雪白的浮于在碧绿的河水中一抖一抖的,似乎在跳着轻快的芭蕾。忽然,浮子向下一沉,我的心猛地一收,接着浮子向下沉去。我轻轻地一提杆,一尾银色的鱼便跃出了水面,“扑”的一声落在塘边的草地上。我上前一瞧,一条活蹦乱跳的大鲫鱼,足有半斤多重,我由衷地高兴,大声喊着:“爸爸,我也钓到了!”此刻,河边的垂柳随风轻扬,似乎在向我祝贺。

有时,“天有不测风云”,阳光全被云翳遮住,风也变得不再温柔。每当这个时候,爸爸会手搭“凉棚”,细细观察天空。“快走!要下大雨了!”要是爸爸这么说,我准会立即收起钓杆,拎起钓上的鱼,跟着爸爸身后一溜烟地离开河塘。不多时,雨就会像撒豆子似地下起来。要是爸爸观察天上后,依然悠闲地拿起钓杆,就会没事。我也就会放下心来,又潇洒地抛出鱼线……

每当夕阳的余晖把对边的草地染上一抹金黄,我便和爸爸一起,把渔竿当“扁担”,把装满的鱼篓悬挂在中间,一人一头悠悠晃晃地顺着田间小路踏上归途。夕阳下,近处,碧绿的庄稼在向我点头致意;远处,农舍上方升起的炊烟在跟我挥手告别,此刻,一支儿时的歌轻轻的在我心中荡起:“我们的田野,美丽的田野……”

〔简评〕本篇文章共八个自然段,每一段都有一个相对集中、独立的意思。一段,总写我有自己的课余生活,而且是很有乐趣的。二段,点明垂钓是我的课余生活。三段,写岸边景色之美。四段,写改进执杆技术的得意。五段,写向爸爸请教钓鱼的经验。六段,写我钓到鱼的喜悦。七段,写天气变化时我们的做法。八段,写垂钓晚归,收获时的心情。三到八段,具体写垂钓的乐趣。作者恰当地给文章分段,把一个相对完整的意思放在一个段落里表述清楚。八个自然段,每一段意思独立,把这些意思连起来,又构成了一个有机的整体。这样,文章条理清楚,便于读者更好地理解内容。
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家庭给我的教益

清晨,我躺在床上,透过窗玻璃,看到天空灰蒙蒙的,还刮起了风。不一会儿,又听见淅淅沥沥地下起雨来。我赖在床上又闭起了眼睛。

“婷婷!起床,快七点了!”妈妈的喊声使我又睁开了眼。

“我爸爸呢?他起床了吗?”我一边起床一边问。

“你的爸爸为女儿买油饼啦!快起来趁热吃吧!”是爸爸的声音。糟糕!我今天又输了。

爸爸是个热心人,说话很幽默,他很疼爱女儿,也会照顾我妈妈,常帮妈妈搞家务。他疼爱我,但也常常教育我,他教育我的方式不是大喊大叫,也不是吹胡子瞪眼,而是寓教育于玩笑之中。这不,他为了每天让我早起,培养我勤奋的好习惯,他不但自己以身作则,带头早起床,还提议全家开展早起床竞赛活动。爸妈还选我当统计员。这办法还真管用,我夺得了多次冠军。可是今天我输了!

“爸!今天谁是冠军!”我起床后问爸爸。

爸爸笑着说:“自然是女强人啦!今天你妈比我起得早。这不,小米粥都熬好了,快来吃吧!”

妈妈一边给我盛小米粥一边说:“你爸要不是昨天晚上回来得太晚,今天肯定他是冠军。”我知道妈妈总是向着爸爸说话。

爸爸吃完了早点,忙着穿衣服。我边吃边问:“爸!今天干嘛这么早就要走?”

“今天我去市里开会。”爸爸一边穿着衣服一边说。

爸爸的话一下提醒了我。爸爸每次外出开会都有小车来接。这下我高兴了。我大口地喝了一碗粥,吃了一个油饼,看看窗外,小雨还在下着,于是我说:“爸!外边下雨呢,今天用车送我到学校吧!”爸爸看了看窗外,没回答,

妈妈也看了看窗外,接着说:“是呀!下雨呢,让你爸的车顺便送你到学校吧!”爸爸还是没言声。我赶快拍马屁说:“妈!您放心,我爸是模范父亲,他会送我的。”这时,爸爸从床下找出了我的雨鞋,一边递给我一边说:“婷婷,穿上雨鞋,门后有雨伞,自己上学去吧,不要坐汽车!”我赌气地把雨鞋扔在地上,说:“今天又刮风又下雨的,怎么走,不然,我才不坐你的车呢!”爸爸满脸严肃地捡起雨鞋重新递到我手上,问:“我的女儿怕风?”我摇摇头。他又问:“我的女儿怕雨?”还没等我回答什么,妈妈似乎意识到了什么,马上凑过来鼓励我说:“我的女儿什么也不怕!走!跟妈妈一起走!”我的心里也好向明白了什么,我不再生气。于是,我便和妈妈一起走了。

风雨中,我们母女相互搀扶着,我们的花伞是一红一绿,在风雨中我们融进了奔走着的人流。大家的伞在头顶编织成了美丽多彩的世界。

[简评]

本文选取了日常生活中的两件小事:一件是培养孩子早起,父母以身作则;另一件是培养孩子不怕吃苦,父母以鼓励为主,动之以情,晓之以理。事件虽小,却反映了一个深刻而严肃的主题:做父母的如何教育子女。一般家长,只注意在生活上照顾孩子,总怕孩子吃苦,处处满足孩子,处处给孩子创造优越的条件,使孩子养成了娇生惯养,怕这,怕那,缺乏独立生活的能力。本文作者很幸运地遇到了一对好父母,他们有意识地培养孩子养成好习惯,并在风雨中锻炼孩子,不让她产生占便宜的思想,做一个坚强的人。这样的主题就是深刻的主题。可见,一篇文章的中心思想是否深刻,并不取决于事件的大小,只要善于挖掘,小事也能反映深刻的思想意义。

作者善于挖掘小事中的深刻意义,并用点睛之笔把它表现出来。如“他疼爱我,但也常常教育我,他教育我的方式不是大喊大叫,也不是吹胡子瞪眼,而是寓教育于玩笑之中。”这一点睛之笔,写出了“我”的感受。既感到父母对自己的慈爱和关心,又感到他们对自己的严格要求和精心培养,因此,心服口服地接受教育。这样就使得中心既明确又深刻。
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温暖

今天的教室里,显得格外压抑。没有了往日朗朗的读书声,也没了平时面红耳赤的争论声。大家都觉得非常难过,因为王明同学小时候父亲就去世了,而昨天他的母亲也与世长辞,只剩下他和姐姐两个人了。

这是多么沉重的打击呀!当一个孩子正需要母爱的时候,他的母亲却身患癌症而过早的离开了他,这叫王明姐弟俩今后怎么过呀!

在我们这个班级体里,欢乐不是属于一个人,而是属于全班同学的,王明失去母爱的痛苦也不是只属于他自己,而是全班同学的痛苦。王明从门外走了进来,他臂上带着黑纱,两眼红肿,拖看沉重的步子,一步一步挪进教室,大家抬起头看着他,看着他坐在座位上。整整一个上午,全班都格外沉重。

中午,吃过午饭,大家都不约而同地围聚在王明周围,有的人用安慰的眼光望着他,有的人欲言又止,叹了口气,还有的上前拍了拍他的肩膀。王明站起身,走到教室门口,回头看了大家一眼,朝大家笑了一下,走了出去。这不是普通的一笑,这是一个孩子在失去母爱时,强装出来的笑,为的是安慰大家,怕影响同学们的学习。这一笑,表示他能够挺过去。我坚信,他一定能挺过去的。

大家围坐在一起沉默了好一会儿,忽然不知谁说了一句:“我们给王明捐钱吧!”大家齐声回答:“对!我们大家一定供他到毕业。”一毛,两毛,五毛,一元……一张张纸币放进了王明的铅笔盒。王明回来后,看着他铅笔盒里的钱,又看了看同学们,同学们都向他微笑。

下午第一节课,又有不少人放钱在王明的桌上,还有一个笔记本。王明打开了本子,本子里有这样一句名言:“人生不是快乐的晚宴,而是奋斗,磨难;再奋斗,再磨难。”本子里还有同学们珍贵的赠言。王明看了,眼里噙着泪水,提笔在本子最后写道:“我是初三(1)班的一个成员,我的心将和五十三颗心融合在一起……”

在这一瞬间,我感到了一股无形的力量,那就是爱,当王明受到挫折时,全班同学用金子般的心去温暖他那颗已经冰冷的心。我看到的不是五十四个同学,而是五十四颗金子般的心紧紧地,紧紧地靠在一起……

[简评]

本文题目“温暖”和上一篇“关怀”实际上属于同一道题,社会、学校、家庭,人与人之间互相关心,互相爱护,互相帮助,就会给人带来温暖。前面我们讲了:中心是一篇文章的灵魂,是作者的写作意图所在。中心明确、集中是一篇好文章的最根本的要求。本文作者,通过写王明母亲去世后得到全班同学关心和帮助这件事,表现了王明所在的班集体是一个团结友爱,充满温暖的班集体,表达了作者对这个班集体的热爱之情,赞颂了团结友爱的精神。作者善于用精辟的语言来表达中心思想。结尾一段,总结了事件的意义,用形象而精辟的语言点明中心,把作者要表达的思想感情生动、准确地表达了出来。这些都是值得我们学习的。
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关怀

天空,那么蓝那么广。

窄窄的小巷里,我捏着妈妈给我买鞋的钱,哼着歌,轻快地走着。

迎面走来一位盲人,探路的棒点点戳戳“点”到了我的跟前。我想让他先走,可他却站住了,“听声音,你是位小姑娘吧,你能帮我个忙吗?”他几乎用央求的口气,我欲走不忍,不由仔细打量起这位盲人来。他五十开外年纪,头发已有缕缕银丝,额上有道道皱纹,嘴唇翕动着,似要说什么。一阵静默后,他开口了:“姑娘,听说现在有个‘希望工程’,是吗?”“希望工程!”为贫困地区失学儿童能重返学校,捐款活动正如火如荼,我还捐出了不少的零花钱呢。老人的话打断了我的思绪:“姑娘,是不是有这个‘工程’呀?”“哦,有,你……”我又端详着他:老人一身近乎褴褛的衣服罩着他单薄的身子骨。怀疑与同情同在我的脑里盘旋着。然而我终于看到了老人左手有力的划动:“对!我也要献份爱心给孩子们。”“姑娘,能带我去吗?”对老人的好感悄然爬上我的心头,我怎能拒绝一位残疾人关怀下一代的一颗诚挚的心呢!

一上人民路,我便领着老人来到了小石桥捐款处。这里东南角的空地上,已用好几张桌子搭成了捐款台。捐款台前围了近百人,在这涌动的人群里,我蓦然寻见,一个头戴小红帽的小孩,举起白嫩的小手,抬起脚跟,正将储蓄罐向捐款处的工作人员费力地递去。

我正出神地瞧着这一幕,直到老人拉了拉我,我才重又搀扶起老人,挤到捐款台前站定,老人摸索着解开了外衣纽扣,小心翼翼地从口袋里掏出一个小布包,解掉了毛线绳,打开了布包,把一叠“大团结”郑重地放在了捐款台上,然后欣慰地说:“同志,这300元,我的一点心意,也帮孩子一把吧。”紧靠在老人身边的我,分明窥见到他内心的美好、善良与真诚。老人的朴实话语连同他的崇高品质一起烙印在我的内心深处。

恍惚间,我猛然领悟到什么,急忙掏出带着体温的买鞋钱,毅然地放进了捐款箱。

此时,我翘首仰望,顿觉天空更加蔚蓝,更加宽广。

[简评]

本文题目已经限定了中心思想。但选材还是很广泛的,父母对自己的关怀,老师对学生的关怀,同学之间的互相关心,社会上人与人的互相关爱等等都可以作为表现“关怀”这一中心的材料。作者巧妙地选取了在路上偶遇一盲人,他让我带他去给“希望工程”捐款处捐款的事作为材料。写出了全社会都在关怀下一代的成长,表现了我们这个时代人们的精神风貌这一深刻的主题。可见小作者善于观察生活,善于思考生活。把这样一个材料写得生动感人,给人耳目一新的感觉。
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心愿

在我的心底,总埋藏着一个美丽的心愿,它或许会随着年龄的增长而有所改变,但更会随思想的成熟而日趋强烈……

孩提时,我曾有个心愿想当个画家,我掏出了积蓄多年的压岁钱,兴冲冲地买回了画笔、画纸,又报上了“少年国画班”。我在桌上摊开画纸,挥洒大笔,一座座山峰,一棵棵青松,顿时呈现在画笔之下。时不时,后退几步看看效果,俨然一副“老画家”的派头。

正当我兴致浓郁之际,爸爸把我叫去:“我去过你们学校了,听老师讲,最近一次测验你从第十名跌到第十五名,大退步了!这样你还画什么画,马上停止!”

于是画笔、画纸被束之于“高阁”,“国画班”被改报为“课外英语班”,我的心愿破灭了……

学画不成,我又萌发了集邮的愿望。我主动担任了取信工作,为的是取下我钟爱的邮票,又东奔西走到亲戚家搜集邮票。眼看那本自制的集邮本越加充实了,古今中外,大千世界,尽在方寸之中,真是其乐无穷。

正当我对集邮如痴如醉的时候,爸爸又把我叫去:“你怎么又搞这种乱七八糟的东西,集什么邮,能考上大学吗?不许集邮!”

集邮本被付之一炬,又一个心愿破灭了……

接下来便是一段埋头书卷的日子。一个偶然的机会,我看到一本介绍李四光的电影,又梦想做一名地质学家。我千辛万苦从太湖旁拾来的鹅卵石,从天平山下采集的火山岩,又全被爸爸扔进了垃圾桶,留给我的只是厚厚一叠参考书。我的心愿再次破灭了……

爸爸啊,爸爸,你的所作所为只是为了实现你那让我考上大学的心愿,可你知道我的心愿吗?

简评:这篇文章的主题是十分深刻的。作者回忆了自己的三个心愿都被父亲以考大学为由而扼杀的事实,深刻地反映了孩子天真纯洁的愿望与家长望子成龙的愿望的矛盾。这一主题足以引起读者的深思。

作者选择的材料反映了家长在当今考试制度下普遍存在的问题。许多同学可能都有这样的经历,可是由于不善于思考,不善于积累,“事到用时方恨少”,在考场上不能很好地发挥,写不出真实感人的文章。
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第1个回答  2009-08-20
做一朵昙花,只有香如故
昙花,一现。
至今不能忘却初见昙花的惊异——月光如练,凉风如水,它就那样轻盈地展开自己的双臂,如精灵般超凡脱俗,不含一丝一毫的杂念,让人窒息的美啊。
但,如此短暂。
为这美付出的代价,便是生命的短暂,没有流泪,没有犹豫地,凋谢,只留给人无限的慨叹与留念。
生命,理应如此;美,理应如此。
再娇艳的花,也会一天天老去,与其如此,倒不如像昙花一样,生命虽短暂,但却永留芳华
于人世,不曾让任何的残枝败叶玷污了自己的清白。
昙花之所以美,就在于它所展现的生命极致的绝美——让人惊心动魄、为之倾倒的短暂的美。由此可想,大千世界中,真正能让人动心的美丽,莫过如昙花一现般的瞬间,极短却定格在人们心中——深夜的一杯热茶,抚过泪颊的一双轻柔,面对困难的一次无畏,独上高楼的一次超脱,绝境中的一句安慰,还有那情到深处的一泪感动……定格在人心的一瞬。
不要说它们太短暂,不要说它们不能长久,它们只是服从了自己内在的力量,在最恰当的时候,从内心挣出,展现给尘世一抹清观,一点孤傲,一怀感伤。一次情怀的感动,可以让它们的生命因此延长几千年——世间上最好的保留之地便是人心的记忆,活在人们的记忆之中的美,何尝不逾越千年呢?
肉体逝去,而精神永存。不要再驻足于花园,因为没有不败的花;不要沉溺于现实的享乐,因为没有用不完的财富,不要梦想长生不死,因为没有精神的支撑,那只是一具行尸走肉的皮囊。倒不如做一朵昙花,在最美丽的时候,飘然而逝,只留一缕芳魂无断绝。
做一朵昙花吧,留下你芬芳的气息,留下你孤傲的美丽——短暂的生命,美的极致。

昙花一现,永恒芳华

昙花苦苦酝酿三个月漫长的等待只为了那灿烂一瞬的释放;蝉,四年苦工,只为追求一个阳光明媚的日子;候鸟历经艰险的远足只为在春暖花开的山那边释放自己生命的气焰``````
这些来之不易的刹那芳华在释放之后更定格为永恒,而这些蓄足力量的释放正是基于那持久的也是异常艰苦的积累。
正如没有长年累月的滴水便不会有令人惊叹的穿石一样,没有持之以恒的积累便不会有光彩夺目的释放。
有志者,事竟成,若没有西楚霸王长年征战的积累以及破釜沉舟的释放,便不会有最终属楚的百二秦关。
苦心人,天不负,若没有越王勾践卧薪尝胆的积累以及灭吴之战的释放,便不会有吞并吴国的三千越甲。
蒙古大军的铁骑诉说着创业的艰辛,朱元璋的千军万马奔腾出冲天的豪气,我们只有将二者焊接,才能铺排出千年的辉煌。
梦回唐朝,那歌舞升平,大唐气焰向亚洲乃至全国盛事的气焰是太宗,则天,玄宗三世的积累才换来的硕果。
试看今日之中华,长城历经风霜几千年的积累耸立起中国人的自信,泰山百万年的根基挺拔成中国人的尊严。持之以恒的积累是我们中华民族的传统美德,为了中国释放于世界之林,我们必须做艰苦卓绝的的积累。
不积跬步,无以致千里;
不积小流,无以成江河。
事实证明如此。
在中国近代史一百年漫长的血雨腥风中,毛泽东积累了大量的宝贵经验,给我们留下了一笔丰富的精神画卷——毛泽东思想,这便是孕育于积累之中的释放;
在改革开放的滚滚洪流中,新思想以摧枯拉朽之势呈现给我们一个全新的面貌,这也源于邓小平多年的斗争之后的积累,然后邓小平理论被写入了党章,这也是孕育于积累之中的释放。
伟大的中国人将恪守持之以恒的古训,学会积累,学会正确的积累,然后将自己的聪明才智释放,释放出中国人伟大崛起的梦想,正如花开便是为了那灿烂的一瞬,呈现永恒芳华。

回旋舞——黑白键上的多瑙河之波

音符在措手不及中跳跃,飞旋的激情,回荡在整个房间的上空,阳光在温柔的黑白键上跳舞。一曲《多瑙河之波圆舞曲》,试图找回曾经的拥有,12月某个清凉的中午,风声从耳旁溜过,狂爱的曲子,与阳光共舞。
高中的三个月,仿佛度过漫长的三个世纪,没有自然,没有音乐,手中的钢笔在练习本上一遍一遍的足迹,然后看着厚厚稿纸发呆。周日的中午,整个世界在小屋的背景音乐中盘旋。然后感到忘乎所以,直至沉睡于此。
远方睡眠曲低吟的空气,睡美人沉入梦境,回旋舞打破了久违的平静,公主踮起脚尖,和我们一起,跳起来自天国的回旋舞!
有如梦境的幻影,在眼前一一散去,阳光不再孤独,我们一起跳起来自生活原型的回旋舞!
无论穷人富人,不要忧伤近乎死去,让我们回归真实的自我,跳出两极差距的怪圈。无论贫穷还是富裕,舞曲的欢乐,在心中恣情流淌。来来来,让我们跳起放开自我的回旋舞!
无论男人还是女人,放下你们手中所谓的矜持,血液以被阳光凝结,让我们跳起穿插生活序幕的回旋舞!
少男少女们,动用老天带与你们的丰富想象,让我们变成童话中的拇指姑娘和王子,成为安徒生笔下的快乐的精灵,在黑白键上跳起来自梦幻与自由的回旋舞!
回旋舞,爱的回旋舞,自由的回旋舞,那些激情洋溢的日子,跳起幸福的生命之光!
泉水滴石,终究会穿透梦想,珍珠被孕育完美,也需要贝壳一生的努力。今天,记住水滴石穿的成语,今天,祝你们永远幸福。
回旋舞已进入尾声。未来,仍有许多不可预知的惊喜。总有一天,会跳起一支完美的回旋舞!
第2个回答  2009-08-20
秋天----最浪漫的季节
“万美之中秋为最”。当漫天旋转的枯黄划出季节更替的轨迹,秋愈发显出那份不需要任何东西来装饰的洒脱和孤傲。

人的一生,多象一朵轻云,一缕清风,在不经意间伴你走过人生四季。我们需要春天的和风,夏天的细雨,更需要秋天的收获,这是人生最灿烂的收获季节。

冥冥秋季,似有一种豁然开朗的感觉,其真正的内涵在于它成熟的魅力。秋天的诗中漂浮着阵阵稻香;秋天的情感流溢着苦尽甘来的味道;秋天的生活蕴含着沉甸甸的永恒。

秋天是一个让人怀念和期待的季节。在秋天漫步,穿过田野,跨过小溪,习习秋风,吹起秋的美丽,随着思绪在寂寞的秋风里飞舞,飘扬……

丰盈流溢的秋意,是一首需要用人生阅历来读的诗,金黄的树叶被秋风吹落,那是树叶在山岗上的舞姿。收割一空的田野,那是大地坦露的赤诚。石缝中死去的秋虫,那是生命的赞歌。

秋天的美多少带点潇湘之意,“何处合成愁,离人心上秋”,秋下加心就是愁,秋天不见人字形的大雁飞过, 也不知道夏虫何时隐身而去。只觉得有莫名其妙的寂寥,逃不掉凄楚的印象。

秋天的饱满和闪亮,并不是用眼睛就可以去感受的。在许多人眼中,秋天是用来寄托愁思的,是清高的,孤独的,容易忘记很多东西的季节。

那飞扬的雨丝,让漂泊的浪子百感交织,如烟的客愁,如雾的梦乡,有幽怨、有感怀、有彻悟、有千百种托不起的心绪。

秋水潺潺呢喃,象和白云与蓝天互道珍重的依依低语,那若有若无的音符弹跳在心间,带来的是一阵莫名的心悸,洗涤着心扉,叫人心怡。

枯黄的秋叶好似在向人们诉说不久前的美丽及光彩照人的葱绿。在自己短暂的生命里,无悔的倾心怒放那生平 唯一的绿色。直至秋的来临,它才依依不舍的带着那个酝酿已久的梦想,在秋风阵阵寒意的催促下,万般无奈 的离开了大树,告别了那份葱绿。

月朗风清,最是相思无眠,蔚蓝的月夜,密密的星云如同撒了一把珍珠,镶嵌在丝戎蓝般的苍穹。薄薄的月纱,流淌的月海,枕着老树的年轮,银色的月浪载你飘向秋的梦乡!

人生有四季,一叶落而知天下秋,秋天,特别是逝叹嗟卑深秋,总是令人联想到人生芸芸众生的感伤。

踏着凋零的树页,迎着清凉的晚风, 随裙襟飞舞,任夕阳余辉,秋天虽枯萎了碧绿的原野,却也拂红遍山的枫叶。宽厚坚实的金色之秋,让人觉得一种想去飞翔、想去歌唱的愉悦。

秋风萧瑟的时节,心底总会有一丝惆怅和几许淡淡的忧伤。树叶在无情的秋风中瑟缩颤抖,拼命的将大树攀住,充满了对生的渴求。阵阵的秋风将秋叶毫不怜惜的从树梢拽下,枯黄的秋叶在空中翻飞,无可奈何的随风飘散,是怎样的孤立无助
第3个回答  2009-08-20
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